人教版七年级上册生物第二章第一节生物与环境的关系 第二课时 非生物因素对某种动物的影响课件（23张ppt)

生态因素 非生物因素 水 温度 光 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 温故知新： 水 冬天蜡梅—温度 需要光的植物如果放在阴暗处生长会怎么样呢？ 光 第二课时 非生物因素对某种动物的影响 鼠妇又称“潮虫”在南方也叫“西瓜虫” 属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。  探究的一般过程是从发现问题开始。 当你搬开花盆或石块的时，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？ 这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢？ 探究“光对鼠妇的影响” 1、提出问题 光会影响鼠妇的分布吗？ 探究“光对鼠妇的影响” 2、作出假设 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 探究“光对鼠妇的影响” 3、制定计划 实验思路：设计明暗不同但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇多。如果暗环境中鼠妇多，则说明假设可能是正确的。 1、实验需要哪些材料用具？ 答： 10只鼠妇、湿土、纸板、玻璃板、铁盘（塑料盘、纸盒） 2、实验时，应给鼠妇提供哪两种不同的环境？怎样提供这两种环境？ 答： 阴暗 和 明亮 盒子的一半盖纸板，另一半盖玻璃板 3、除光照不同外其他条件(如土壤湿度、温度等)是否应保持一致？为什么？怎样才能保持一致？ 答：(1)应一致 (2)除光照不同外其他条件(如土壤湿度、温度等也可能对鼠妇有影响，为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，就应当使这两种环境中除光照不同外，湿度、温度等其他条件都相同(3)都用湿土 探究“光对鼠妇的影响” 4、实施计划 按照上述的方法步骤 （1）分为四个小组，注意分工合作 计时人员： 1人 计数人员：1人 要求：实验过程中要认真观察，如实记录 观察：2分钟以后，明亮处有几只？暗处有几只？ 3分钟以后，明亮处有几只？暗处有几只.….. 其他同学在旁边观察、禁止交头接耳 、保持安静。 探究“光对鼠妇的影响” 4、实施计划 数据记录: 5 5 3 7 4 6 3 3