山东省昌乐外国语学校人教版八年级上册物理学科导学案：2.4-噪声的危害和控制

2.4噪声的危害和控制 学案 班级      姓名 小组       等级 【学习目标】 1.通过联系生活，用语言说明噪声的来源，明确噪声的概念。 2.举例交流，正确判断噪声强弱等级以及在各等级下人体的生理反应。 3.借助实例，用语言解释噪声的危害。 4.通过老师的引导，感悟控制噪声的方法，提高环保意识。 【学习过程】 一、自主学习 （一）自学指导 请同学们阅读课本42-44页部分，独立完成下面的题目。 1.从物理学的角度看，什么是噪声？从环境保护的角度看，什么是噪声？ 2.你周围常有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。 3.噪声强弱的等级以及对应的危害是什么？ 4.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么？ 5.控制噪声要从哪三个方面入手？ （二）自学检测 要求：5分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。 1.从环保角度看，凡是妨碍 、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声。 2.人刚能听到的最微弱的声音是____dB；较为理想的安静环境为____dB；干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB；听力会受到严重影响的声强为____dB以上；能引起双耳失去听力的声强为____dB.为了保护听力，声音不能超过____dB；为了保证工作和学习，声音不能超过____dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB. 3.控制噪声从三方面入手，即防止 ，阻断 ，防止 。 4.施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪音降低到最低限度，这种控制噪声的方法是（ ） A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播 C.防止噪声进入人耳 D.采用了上述三种方法 2、 合作探究 （一）先交换学案，学生展示结果，小组合作交流解决疑难，学生用红笔更正。 （二）小组合作完成探究——控制噪声 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。请同学们阅读课本