人教版物理八年级上册：2.1《声音的产生与传播》课件(共17张PPT)

物体发声时有什么共同的特征？ 声是怎样产生的？ 当用小锤敲下音叉时会发生什么？当用手抓住音叉后又发生了什么？请小组同学相互配合感受下两次音叉的不同 小实验 亲身体验： （1）如何才能让手边的尺子发出声音？ （2）每位同学都用右手摸在自己的喉咙处，大声说出：“我喜欢物理” 声音的产生——声音是由于物体的 振动而产生的。物体的振动停止，发声也会停止。 注：物理学中把正在发声的物体叫声源或发声体。 同学们还能例举并解释出生活中哪些发声现象？ 说话时声带在振动 风吹树叶哗哗响，树叶在振动 敲鼓时鼓面在振动 声是怎样传播的？ 1、两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 2、再把两张桌子分开一条缝，进行实验，前后对比 结论：固体可以传声 为什么我们站在鱼缸外面不发声的时候，鱼儿都在自由的游动。但是当我们突然大声说话的时候，水里的鱼儿都似乎受到了惊吓一般，立刻向远处游去？ 学生实验 把正在响的闹铃用塑料袋装好后放入水中，观察是否还能听到声音？ 结论：液体可以传声 为什么我们可以听到远处传来的雷声，而在月球上的宇航员相即使相距很近也只能通过无线电交谈呢？ 演示实验 先用一个手机给另一个手机拨打电话，代替我们听见的雷声。然后把其中一个手机放入到没有空气的真空容器内，用一根细线悬挂在真空容器的上方，此时用另一个手机再次进行拨打。 结论：气体可以传声，但是真空不能传声 总结：通过前面的实验我们发现声音可以在固体、液体、气体中传播，但唯独真空不能传声。 注：在物理学中把能够传声的物体称为介质。 结论：声音在介质中都 是以波的形式进行传播 的，我们称之为声波。 声音我们用肉眼无法观察到，那么它在介质中是以什么形式传播的呢？ 思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 声速：物理学中用声速来描述声音传播的快慢，它的大小等于每秒钟声音传播的距离 声速= 路程 时间 米（m ） 秒（s ） v = s t 单位 米每秒 （m/s） 几种物质的声速（m/s) 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 注：声音传播的速度还与介质的种类和温度有关。 空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531 空