广东省东华高级中学2020届高三第一次月考语文试题（图片版）

学利网 学科网( ZXXR COM)-名校独家资料 独家授权,侵权必究! 乏引导和控制,也可能导致负面的结果。科学应当造福人类,而不是对人类发展构成威胁。今天, 生物技术、人工智能等都得到了长足的发展,但科学的发展往往具有不确定性其结果也难以完全 预知,如何过调节、引导、控制,避免科学技术可能产生的负面结果,使之能够造福人类,并进一 步引向和谐的人类共同体,无疑也是今天在实践层面上需要关注的问题。这里既涉及“知”,也关 乎“行”,心学中的“知行合一”观念,则为理解和处理以上问题提供了思考的背景。 (摘编自杨国荣《心学视域中的人类命运共同体》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A在动态之维,“知行合一”的内涵指先天的“良知”通过“行”的过程,逐渐形成比较自觉的 意识。 B、人类命运共同体需要通过实践过程加以构建,这表明人类命运共同体并不是人类现成 的存在形态。 C在日益严峻的生态危机面前每一个国家都不可能独善其身因此要顺应经济全球化的 趋向,反对贸易保护主义。 D反对单边主义,同时,反对各种形式的恐怖主义、极端主义,两者并重,真正的全球性安 全格局才能形成。 2下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分) A.文章第一段从“知”和“行”之间的互动的角度阐述两者的动态关系,具有辩证分析意味。 B文章第三段从经济、生态安全、文明四个角度论述构建人类命运共同体的过程和成果 C.文章第四段在论证科技的两面性时,指出科技有可能导致负面结果,有较强的现实性。 D.文章先阐述有关知行合一的内涵然后从知行合一的角度对人类命运共同体进行论述 3根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分) A文明与科学的关系复杂人类文明的发展离不开科学的进步但是,当今科学对文明的 破坏力量超过了其对文明进步的推动力量。 B如果将人类命运共同体与血缘意义上的自然共同体和利益共同体区分开来,就可以把 握人类命运共同体所有可能的条件和前提。 C.没有一种文明形态可以被赋予主导性或绝对的优越性,构建和谐的人类命运共同体的 意义就是对文明差异和多样性的尊重和包容。 D.如何使科学技术造福人类并进一步引向和谐的人类共同体要理解和处理这些问题 心学中的“知行合一”观念可以提供思考背景。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4~6题。 材料一 山西汾阳贡家庄首