中图版高中地理必修二教案：3.1农业区位因素与地域类型 (2份打包)

世界主要的农业生产地域类型   　　一、素质教育目标 1． 了解世界农业生产地域类型的含义和划分的意义；了解世界主要的六种农业生产地域类型：水田农业、传统旱作农业、粗放畜牧业、地中海农业、发达的商品化农牧业、热带种植园农业的分布和特点；理解各种农业生产地域类型的形成条件。 2．通过学生搜集分析资料的活动，培养学生归纳、整理、总结资料的能力；培养学生比较分析地理事物的能力。 3．通过学习，使学生树立科技兴农的意识；认识到农业生产若要获得最佳经济效益，必须在遵循自然规律的同时改造自然，进而一步提高对农业可持续发展的认识。 　　二、教学重点、难点、疑点及解决办法 1． 重点 世界主要的六种农业生产地域类型的分布、形成条件和特点。 2．难点 （1）比较分析法的运用； （2）主要的六种农业生产地域类型形成条件。 　　3．解决办法 　　（1）通过读地图、景观图，分析主要的六种农业生产地域类型的分布、形成条件和特点。 　　（2）通过课堂讨论，尤其是小组讨论，明确不同的主要的六种农业生产地域类型的分布、形成条件和特点。 　　（3）通过实力分析，明确经济效益与区位选择的关系。　　　 　　三、课时安排 　　　1课时。　　　 　　四、教具准备 投影片、“世界地形图”、“世界主要气候类型分布图”、“世界 主要农业生产地域类型的分布图”和“世界三大粮食作物的分布图” 　　五、学生活动设计 1．读图分析、比较分析归纳地理结论； 2．根据资料介绍，学生自己讨论分析； 3．实践活动： 　　（1）社会调查：到郊区去采访农民，了解水稻种植业的生产过程，使学生懂得“粒粒皆辛苦”的道理，树立热爱劳动的意识。 　　（2）搜集资料：将学生分成两大组，一组搜集有关亚洲水稻种植业的相关资料、数据，编写成报告；一组搜集有关我国水稻种植业的相关资料、数据，编写成报告； 　　六、教学步骤 　　　 　　（一）明确目标 　　1．知识目标 　　（1）了解农业生产地域类型的含义 　　（2）了解农业生产地域类型的划分的意义 　　（3）了解世界主要的六种农业生产地域类型：水田农业、传统旱作农业、粗放畜牧业、地中海农业、发达的商品化农牧业、热带种植园农业的分布和特点； 　　（4）理解六种农业生产地域类型的形成条件。 　　（5）了解上海市郊区的农业生产地域类型。 　　2．能力目标 　　（1）通过实践活动，培养学生进行社会调查的能力； 　　（2）通过学生搜集分析资料的活动，培养学生归纳、整理、总结资料的能力；培养学生比较分析地理事物的能力。 　　3．德育目标 　　（1）通过学习，使学生树立科技兴农的意识； 　　（2）认识到农业生产若要获得最佳经济效益，必须在遵循自然规律的同时改造自然，进而一步提高对农业可持续发展的认识。 　　（二）整体感知 通过学生小组讨论，让学生对不同的农业地域类型的分布、形成条件、特点有初步的了解。 　　（三）重点难点的学习与目标完成过程 [复习提问]影响农业生产的主要因素有哪些？ [引入新课]不同的地域由于其自然条件和社会经济条件的不同，具有不同的部门结构和特点，这就是世界主要农业生产地域类型。 [板书]第三节 世界主要农业生产地域类型 一．农业生产地域类型的含义 教师简介农业生产地域类型的划分意义 [板书] 二．农业生产地域类型的划分意义 [读图]投影片“世界主要农业生产地域类型的分布图” 读教材p20图4—11， 提问：（1）世界主要农业生产地域类型有哪些？      （2）上海市郊区属于何种农业地域类型？ 　　[学生讨论] [板书] 三、六种主要的农业生产地域类型   [读图]读图4--11，“世界三大粮食作物的分布图”和“世界地形图”，了解亚洲水稻的主要分布区，结合已知的气候知识，分析这些地区共同的气候条件。 [板书] 水田农业 自然条件：气候和地形条件 　　[学生讨论] 　　[归纳]世界上的水稻种植业，主要分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。因为这里或夏季高温多雨，或全年高温多雨，适宜水稻生长。 　　[提问]水稻在生长季节 需水量很大，要求田地平整，排灌方便，因此水稻适宜在何种地形区种植？ 　　[学生讨论] 　　[读图归纳]在中国地形图上，东部季风区多河流冲积平原和三角洲，这里是我国主要的水稻种植地区，在丘陵地区种植水稻，必须修建梯田和有充足的灌溉水源。 　　请同学们说出水稻生产的大致过程及与劳动力的关系。 [板书] 社会经济条件 　[学生讨论] 　　[归纳]水稻种植业的生产过程复杂，劳动强度大，需大量劳动力。 　　[读图]读“世界人口平均密度图”和“世界三大主粮单位面积产量对比表”，分析东亚、东南亚和南亚种植水稻与人口的关系。 　　[学生讨论] 　　[归纳]东亚、东南亚和南亚人口稠密，人均耕地少。而水稻单产高，可以缓解人口对土地的压力和对