19-20同步苏教语文选修语言规范与创新(课件+教师用书+检测):句子的“守法”与“变法” (3份打包)

2019-09-20
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 句子的“守法”与“变法”
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.91 MB
发布时间 2019-09-20
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-20
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11394043.html
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来源 学科网

内容正文:

一、判断病句与佳句的标准是什么? 【提示】 判断一个句子,必须把它放到具体语境中去,才能科学地、准确地判断它是病句还是佳句。 1.特定的社会语境下,有些句子虽然孤立地看,好似有语病,但社会集体已经认可了它,并且已经约定俗成,人们一读就懂,一听就明,更重要的是大家都这么说,就不能说它是病句了。例如“花瓶打碎了”是人打碎了花瓶,花瓶不能执行“打”这个动作,这句话是“花瓶被打碎了”的省略说法,但人们习惯了这种说法,就不是病句。 2.特定场景下特定的语言,孤立看好似有语病,但在特定的场景语境中它是正确的。“电话听不明白,你还是来吧。” 3.特定篇章语境允许的句子不是病句,反之是病句。例如“小建文得的是‘地中海贫血症’,爱吃石灰也可能是由于患病引起的,由于身体里缺少碱元素,一定要靠吃石灰来补充、止痛”。如果单看“小建文爱吃石灰”是个病句,但放在上面这个语境里,就成为合适的了。 4.特殊语法规律允许的句子不是病句,否则是病句。 5.具有特定修辞功能的句子不是病句。像顾城的名句“黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”这句话单从欣赏的角度,它是充满哲理的名句。 二、常见的病句类型有哪些? 【提示】 1.实词使用不当 (1)名词误用 (2)动词误用 (3)形容词误用 2.虚词使用不当 (1)介词使用不当 (2)助词使用不当 (3)连词使用不当 3.成分残缺 (1)缺主语。一是滥用介词所致;二是在复句中随便转换句式,并且滥用省略所致。 (2)缺宾语。经常犯的毛病是缺少宾语中心词。 4.搭配不当 (1)主谓搭配不当 (2)动宾搭配不当 (3)定语和中心语搭配不当 (4)状语和中心语搭配不当 5.结构混乱 (1)语序不当 ①多项定语正确的排列顺序:领属性或时间、处所定语—指代或数量词语—动词或动词短语—形容词或形容词短语—名词或名词短语。另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 ②多项状语的排列顺序:目的或原因介词短语—时间或处所词语—语气(副词)或对象(介宾短语)词语—情态或程序词语。 另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。 (2)词序不当。格式杂糅。一句话说到半截,又变成另一种说法。 6.不合逻辑 (1)更换概念 (2)前后矛盾 (3)判断不成立 (4)多次否定引起混乱 (5)概念并列混乱 (6)包含正反两方面意义的词语搭配不当 (7)条件关系用错,条件结果关系颠倒 (8)强加因果关系 7.歧义多解 (1)多义词引起歧义 (2)多音词引起歧义 (3)同音词引起歧义 (4)结构划分不同形成歧义 (5)语义不明引起歧义 (6)指代不明出现歧义 三、病句修改应遵守的原则 【提示】 1.具有针对性的原则 “针对性”是指对症下药,简单地说,就是什么地方有毛病,就改什么地方,是什么样的毛病,就用相应方法来改。所以,对各种病句的类型一定要心中有数,针对造成语病的原因进行修改。 2.保持句子原意的原则 原意要保持。每一个病句,一般都包含双重意义,一是没被正确表达出来的句子的原意,一是已经表达出来的歪曲了原意的错误意思。改正病句时,应尽量分析并把握它所要表达的原意;在尽量保持原意的前提下,将错误的地方加以适当的修改、调整。切忌违背原意,另起炉灶。 3.宁少勿乱的原则 我们还要注意,能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语;改一处可以解决问题就决不改两处;修改病句要注意句义的简洁,尽量保持句式或陈述的对象一致。 4.善于运用多种方法修改的原则 每一个病句,几乎都可以从语法、修辞、逻辑的角度来分析其造成语病的原因。这样,同一个病句,也就可以有多种不同的修改方法。至于用哪一种方法来修改更加合适,这就要看病句本身的语病类型,看表达的需要,看具体的语境。 四、修改病句的五字诀 这里的“五字诀”是指补、删、换、简、调。①补:成分残缺的要补上。②删:多余的词或短语要删除。③换:用词、用语不准确、不恰当、不得体的,要用新的内容加以替换。④简:修改应该简要明了。⑤调:语序前后不恰当、不连贯的,要加以调换。 [考点·对接] 与本专题内容对接的是《考试说明》中“辨析并修改病句”这一考点。“辨析并修改病句”是考查对病句的识别、分析和修改,是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容。考纲同时附录必考以下六种病句:①语序不当,②搭配不当,③成分残缺或赘余,④结构混乱,⑤表意不明,⑥不合逻辑。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是高中生备考的基本能力之一,已成为高考必考考点。对考生来说,一方面要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面要提高修改病句的语感能力。根据《考试说明》的要求,以上六类必须掌握。 [策略·探究] 辨析语病“十看” 一看并列短语 并列短语的语言标志是连词“和”“或”及顿号等,它使句子复杂化,导致语序不当、搭配不当、不合逻

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