19-20 人教语文选修先秦诸子选读课件+教师用书第1单元 3、知之为知之，不知为不知 (2份打包)

三、知之为知之，不知为不知 第1步读准字音——千言万语总关音 莒(Jǔ)父(fǔ)　(ní)　(yuè)　彫(diāo) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 1．诲女知之乎(“女”，通“汝”) 2．君子之过也，如日月之食焉(“食”，通“蚀”) 3．无欲速，无见小利(“无”，通“毋”，不要) 4．岁寒，然后知松柏之后彫也(“彫”，通“凋”，衰落) 第3步一词多义——看我七十二变 1．过 2．知 3．信 4．焉 第4步古今异义——词语的昨天和今天 岁寒，然后知松柏之后彫也 古义：这样以后。 今义：承接连词。 第5步词类活用——词性变异含义迥 1．过而不改，是谓过矣(名词用作动词，犯过错) 2．躬自厚而薄责于人，则远怨矣(形容词用作动词，严格要求) 3．欲速则不达(形容词用作动词，快速完成) 4．足食，足兵，民信之矣(形容词的使动用法，使……足够、充足) 5．小人之过也必文(名词作动词，掩饰) 6．则远怨矣(形容的使动用法，使……远离) 第6步文言句式——特殊句式多留意 1．知之为知之，不知为不知，是知也。(判断句) 译文：懂就是懂，不懂就是不懂，这就是聪明。 2．过而不改，是谓过矣！(判断句) 译文：犯了错误不改正，这就是错误啊！ 3．躬自厚而薄责于人。(宾语前置句) 译文：严于要求自己，而少要求别人。 4．其何以行之哉？(宾语前置句) 译文：它靠什么行走呢？ 5．于斯三者何先？(宾语前置句) 译文：在这三项先去掉什么呢？ 6．子夏为莒父宰，问政。(省略句) 译文：子夏做了鲁国莒父这座城邑的长官，(向孔子)请教施政方面的问题。 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. eq \f(大　　　　　车　无　　　　　　　　，小　　　车无,（就像）大车没有车辕和横木衔接的木销子，小车没有车杠) eq \f(　　　　　　　，　　　其　何以行之哉？”,前端与横木相衔接的销钉，它靠什么行走呢？”) eq \b\lc\[(\a\vs4\al\co1(（ní）：,古代大)) eq \b\lc\ (\a\vs4\al\co1(车车辕和横木衔接的木销子。（yuè）：古代小车车杠前,端与横木相衔接的销钉。何以：以何，凭什么。之：音节)) 10. 11. 12. [整体·感知] 本课所录选文集中反映了孔子的生存大智慧和他的很多观点，诸如：要正视自己的无知，并想方设法改变自己的无知；要勇于承认自己的错误，并努力地改正错误；要严于律己，宽以待人；凡事不能急功近利，欲速则不达；要以诚信为本，取信于人；要坚守自己的志向节操，经得起各种考验；要珍惜时间，努力学习，奋发向上等观点，都闪耀着理性的光辉，给我们以深刻的启示，教会我们如何立身处世。 [文脉·梳理] [句段·赏评] 1．知之为知之，不知为不知，是知也 懂就是懂，不懂就是不懂，这就是聪明。 这句话充分体现了孔子的生存智慧。它告诉我们要正视自己的无知，要坦然承认自己的无知，只有这样我们才能学到更多知识。 2．人能弘道，非道弘人。 人能光大道德的含义，而道德不能扩大人的心智。 强调人对“道”的一种主观能动性，应该主动地去实施仁道、道德之事，不要坐等别人对自己实施仁德之事。 3．欲速则不达，见小利则大事不成。 (做事情)贪求快就达不到目的，只顾及小的利益就办不成大事。 这是孔子教导弟子为政的原则。朱熹认为：“见小者之为利，则所就者小，而所失者大矣。”作为一个领导，要有远大的目光，不能急功近利，不要想很快就能够做出很大的政绩来，也不要为一些小利益而花费太多的心力，要顾全大局，高瞻远瞩。对于个人的为人处世来说，道理也是一样。 4．岁寒，然后知松柏之后彫也。 到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋落的。 这句话是从为人处世角度来说的。它告诫我们，人应像松柏一样，要有骨气，有远大志向，且要经受得起各种严峻的考验，才能取得最终的成功。 [文本·深读] 1．文章中“子贡问政”一段表明了孔子怎样的政治观点？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ [答案]　“子贡问政”一段，孔子对政治概括了“足食”“足兵”“民信”三条，其中“民信”居首要位置，“足食”次之，“足兵”最下，这种排列表现了孔子取信于民的重要的政治思想。其实，正是这种以“信”为首，“足兵”最下的思想，才使得当时争霸的诸侯没有一个采用孔子的施政方针。 2．本课所选文段集中反映了孔子的生存大智慧，试概括总结。 _________________________