第二单元（单元总结）-2019-2020学年上学期高二历史同步精品课堂（人教版必修3）

第二单元总结 知识要点一：西方人文精神的起源与文艺复兴 【知识详解】 一、西方人文精神的起源 1．智者学派(感性人文主义) (1)背景 经济基础 奴隶制经济的繁荣，为古希腊人文主义思想奠定了经济基础 政治基础 公元前5世纪，古希腊奴隶制民主政治发展到顶峰 思想基础 哲学家把研究重点转移到“人”本身 (2)概况 ①出现时间：公元前5世纪。 ②探索主题：以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。 ③思想主张：强调人的价值；反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，其兴废要以人为尺度；在社会道德方面，每个人都应有自己的判断标准，不应强求一律。 ④代表人物及主张：普罗泰格拉，其提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度。 (3)评价 积极作用 推动了雅典民众思想的启蒙和解放；强调人的价值，重视人的作用，树立了人的尊严和权威，是西方人文精神的最初体现；推动了雅典民主政治的发展 消极作用 忽视制度、法律、道德对人的行为的约束力，给极端个人主义打开了方便之门 2.苏格拉底(理性的人文主义) (1)背景：智者学派重视人的作用，但忽视道德；苏格拉底希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 (2)主张 ①提出“有思想力的人是万物的尺度”的思想。 ②提出“美德即知识”的思想。 ③提出善是人的内在灵魂，指出教育对美德同样重要。 (3)影响：是人类精神觉醒的一个重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。 3．柏拉图(苏格拉底的学生) 主张 根据智慧品德把每个人明确分工，各司其职；鼓励人们独立理性思考 代表作 《理想国》 影响 为理性主义的发展奠定了基础 4．亚里士多德(柏拉图的学生) (1)主张：关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是最高级的。 (2)影响：进一步发展了人文主义思想，使哲学真正成为一门独立的学科。 二、文艺复兴 1．背景 经济 十四五世纪，意大利最早出现资本主义萌芽 政治 新兴资产阶级形成并逐渐成长壮大 文化 意大利较好地保留了大量古代希腊罗马的古典文化 外因 造纸术与印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播 直接原因 教会神学禁锢人们的思想 2.实质：是一场资产阶级性质的思想解放运动。 3．核心：人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严；抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，崇尚理性和科学，追求知识。 【特别提醒】文艺复兴并不反对宗教信仰 文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。 4．成就 人物 作品 思想主张 薄伽丘 《十日谈》 抨击封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。 但丁 《神曲》 率先对教会的丑恶现象表达了憎恶 彼特拉克 《歌集》 最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父” 达·芬奇 《蒙娜丽莎》等 作品一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息 5．扩展 (1)概况：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多方面，硕果累累，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 (2)代表人物：莎士比亚。他是文艺复兴时期英国卓越的戏剧家，创作了《哈姆雷特》等大量脍炙人口的作品。他借助作品中的人物之口，热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”，极富个性，充分反映了人文主义思想。 6．影响 积极影响 政治 为资本主义制度的确立和发展开辟了道路 经济 有利于资本主义经济的发展 思想 冲破基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础 文学艺术 文艺复兴时期众多精湛的文学艺术成为人类文学艺术史上的绚烂篇章，永放光芒 自然科学 提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学 消极影响 对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴时期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱 它把资产阶级一个阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立 【典例分析】 (2018·课标全国Ⅰ，32)古代雅典的梭伦在诗中写道：“作恶的人每每致富，而好人往往贫穷；但是，我们不愿意把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人。”据此可知，梭伦(　　) A．反对奴隶制度 B．主张权利平等 C．抨击贫富差别 D．具有人文精神 【举一反三】(2017·课标全国Ⅰ，32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话