2019秋人教部编版八年级历史上册课件：第13课　五四运动 (共26张PPT)

第四单元　新民主主义革命的开始 第13课　五四运动 知 识 梳 理 归 类 探 究 课 时 作 业 课 时 答 案 学 习 目 标 1．识记五四运动的导火线、时间、口号、初步胜利、发展等基本史实。 2．理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3．感悟五四爱国精神，践行社会主义核心价值观。 学 习 目 标 一、五四运动的爆发 1．背景(导火线)：在巴黎和会上，中国代表提出的正当要求被英、法、美等列强置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给 。 2．爆发： 年 月 日，北京学生汇集在天安门前，发表宣言，并举行示威游行。 日本 1919 5 4 知 识 梳 理 3．口号：学生们提出“ ， ”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。 4．形式：示威游行、罢课。 外争主权 内除国贼 拓展提升：五四运动是一次彻底反帝反封建的爱国运动。体现这一性质的口号是“外争主权，内除国贼”。 二、五四运动的扩大 1．表现：6月5日，上海工人罢工，商人罢市；唐山、长辛店等地工人也举行罢工，声援学生的爱国斗争。 成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到了 。 2．结果：北洋政府被迫释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“ ”上签字。这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 工人阶级 上海 巴黎和约 三、五四运动的历史意义 1.性质：五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底 的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 2.意义：五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国 的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 反帝反封建 工人运动 微辨析：“新”“旧”大不同 新旧民主主义革命最根本的区别