2019-2020学年鲁人版高中语文选修《唐诗宋词选读》(课件+作业):第4单元 14 姜夔 扬州慢(淮左名都) (3份打包)

2019-09-19
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普通

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高二
章节 14 《扬州慢》(淮左名都) 姜夔
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 江苏省
地区(市) 扬州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.00 MB
发布时间 2019-09-19
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2019-09-19
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来源 学科网

内容正文:

14 姜夔 扬州慢(淮左名都) [知识梳理] 第1步读准字音——千言万语总关音 初霁(  ) 戍角(  ) 怆然(  ) 豆蔻(  ) 窥江(  ) 弥望(  ) 【答案】 jì shù chuànɡ kòu kuī mí 第2步词语释义——字字落实根基牢 (1)戍角:_____________________________________________ (2)怆然:_____________________________________________ (3)自度:_____________________________________________ 【答案】 (1)军营中的号角。 (2)悲伤。 (3)自己创作。 第3步名句积累——经典名句君须记 (1)自胡马窥江去后,____________,____________。 (2)____________,青楼梦好,____________。 (3)二十四桥仍在,____________、____________。念桥边红药,年年知为谁生? 【答案】 (1)废池乔木 犹厌言兵 (2)纵豆蔻词工 难赋深情 (3)波心荡 冷月无声 [资料链接] 姓名 姜夔(约1155-1209),字尧章,号白石道人。 简历 饶州鄱阳(今江西波阳)人。后寓居武康(今浙江德清),与白石洞天为邻。早年随父宦游,居汉阳。后过着游士式的生活,屡试不第,布衣终身。姜夔为人清高,不汲汲于功名,一生困顿;以诗词、音乐及书法与人交往,借此谋取生计。 作品   其书法精湛,诗负盛名,尤以词著称。词作或感慨时世、抒写恋情,或写景咏物、记述交游。琢句精工,韵律谐婉,格调高旷,寄意幽邃,艺术造诣较高。以清冷刚健的词笔开创了体制高雅的风雅词派,亦称格律词派。著有《白石道人诗集》《白石道人诗说》《绛帖平》《续书谱》,词有《白石道人歌曲》。 评价   多才多艺,擅长书法,精通音律,工诗,词尤为有名,有“词中之圣”之称,与辛弃疾、吴文英分鼎南宋词坛。开创了风雅词派,即格律派,对于南宋后期词坛的格律化有巨大的影响。 扬州慢,词牌名,是南宋词人、音乐家姜夔的自度曲,而以此调创作的词中最著名的就是姜夔的《扬州慢》(淮左名都)。 [背景介绍] 这首词写于宋孝宗淳熙三年(1176),其时词人才二十一岁。这时距完颜亮南侵(1161)已有十五年,距符离之败(1163)亦有十三年,但扬州城却依然是四顾萧条,一片残破景象。作为一个身世孤寒、流落江湖的旅人,一个关心国家前途的词人,当他征途小驻,这座想象之中昔年歌吹极盛的名城,却以残破凄凉的姿态出现在他的眼前,他目击心伤,就在沉重的叹息声中抒发出对战后芜城的伤悼之情,以及由此而生的无限哀时伤乱之感。 [整体感知] 在这首词中,作者具体形象地描写了战争洗劫后扬州的萧条景象,抚今追昔,悲叹今日的荒凉,追忆昔日的繁华,抒发了封建文人身遭离乱之时的“黍离之悲”。 [文本深读] 1.很多诗词作品前面都会附有简短的序言,或述背景,或说缘由,或点题旨,或传感情。一则说明写作的缘由,二则与正文相映成趣。据此分析《扬州慢》词前的小序有何作用。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】 主要交代了写作这首词的时间地点——丙申维扬,当时的情景——四顾萧条,诗人的心境——怆然感慨,词的主题——黍离之悲。 2.本词在写法上虚实结合,情景交融,请简要分析。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【答案】  3.“自胡马窥江去后,废池乔木,犹厌言兵”一句运用了什么手法?表达了作者怎样的情感? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________

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