19-20学年中图版高中生物必修三（课件+检测）：第1单元 第1章 第1节　生长素的发现及其作用 (2份打包)

第一章　植物生命活动的调节 第一节　生长素的发现及其作用 学 习 目 标 核 心 素 养 1.概述植物生长素的发现过程。(重难点) 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.说出植物生长素的生理作用及特点。(重难点) 1.通过对生长素发现的分析讨论，体验科学研究的基本思路和方法。 2.通过对生长素运输的讨论，明确生长素运输的方式及其相关实验设计的评价。 3.通过对生长素生理作用及其特点的讨论，能够通过模型解释生长素作用的两重性。 1．植物的向性运动 (1)概念 植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。 (2)原因 植物体之所以会表现出向性运动，这和植物体内的一类特殊化学物质有关。 (3)实例 植物的向光性、茎的背地性、根的向地性。 2．生长素的发现 (1)实验 ①达尔文实验 ⅰ.取材：草的胚芽鞘。 ⅱ.条件：单侧光照射。 ⅲ.操作及现象 现象：直立生长　现象：向光源弯曲生长 ⅳ.结论：胚芽鞘的向光性与单侧光照有关。 ②科学家的遮光实验 A．锡箔罩住尖端　 B．锡箔罩住尖端下面一段 ⅰ.现象：A.生长但不弯曲 B．弯曲生长 ⅱ.结论：证明感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。 ③詹森实验 A　　　　　　　B 切去尖端　　 ⅰ.现象：A.不生长、不弯曲 B．向光弯曲生长。 ⅱ.结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过明胶薄片传递给下部。 ④拜耳实验 ⅰ.处理：切下尖端，放回胚芽鞘一侧，无单侧光照。 ⅱ.现象：弯曲生长。 ⅲ.结论：证明胚芽鞘弯曲生长，是因为尖端产生的影响在尖端以下分布不均匀造成的。 ⑤温特实验 ⅰ.处理：把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧。 ⅱ.现象：胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。 ⅲ.结论：胚芽鞘尖端能产生某种化学物质，造成胚芽鞘弯曲生长。 ⑥郭葛实验 ⅰ.处理：将混有吲哚乙酸的琼脂块放在胚芽鞘切面的一侧。 ⅱ.现象：胚芽鞘向对侧生长。 ⅲ.结论：胚芽鞘产生的能够促进生长的物质是吲哚乙酸。 (2)小结 ①生长素：吲哚乙酸具有促进植物生长的功能，因此命名生长素。 ②感受光刺激的部位：胚芽鞘的尖端。 ③朝向光弯曲的部位：胚芽鞘尖端的下部。 ④单侧光引起的生长素分布：背光一侧比向光一侧分布多。 3．生长素的产生、分布与运输 (1)生长素在植物体内含量很少的原因： 生长素在植物体内随时产生、随时被生长素氧化酶破坏。 (2)生长素的产生、运输和分布 ①产生部位 主要是植物的顶端分生组织。 ②分布部位 大多集中在生长旺盛的部位。 ③运输 只能从植物体形态学上端向形态学下端运输，而不能反过来运输，所以称为极性运输。 4．生长素的生理作用及特点 (1)生理作用 ①促进植物生长。 ②促进扦插的枝条生根。 ③促进果实发育，并防止落花落果。 (2)作用特点——两重性 ①表现 ⅰ.与其浓度有一定关系，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 ⅱ.不同器官对生长素的敏感程度不同。根、芽、茎这三种器官，敏感度最高的是根，最低的是茎。 ②实例——顶端优势 ⅰ.概念：顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象。 ⅱ.原理：顶芽产生的生长素向下运输，使侧芽部位的生长素浓度过高从而生长受到抑制。 ⅲ.解除及应用：去掉顶芽、果树整枝、棉花摘心增产等。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．单侧光照射草胚芽鞘可使其生长素分布发生变化。 (　　) 2．胚芽鞘尖端只有在单侧光照射下才能产生生长素。 (　　) 3．生长素只分布在植物生长旺盛的部位。 (　　) 4．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育。 (　　) 5．生长素的两重性只与浓度有关。 (　　) 提示：1.√ 2．×　单侧光照射只能影响生长素的分布，不影响其产生。 3．×　植物体内生长素主要分布在生长旺盛的部位，在趋向衰老的组织和器官中则含量较少。 4．√ 5．×　生长素的两重性与浓度、器官的种类等因素有关。 植物向光性的相关实验分析 [问题探究] 对胚芽鞘进行如图所示的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图位置。 ①　　　　②　　　　③　　　④ 四个图示中胚芽鞘的生长方向有什么不同？判断的依据分别是什么？ 提示：图①向轴心弯曲生长。 ①中胚芽鞘在圆盘上匀速旋转，则胚芽鞘尖端四周都能接受到的光的刺激，但是旋转产生的离心力会导致生长素在外侧分布多。 图②直立生长。②暗箱不动，单侧光从左边射入，但是胚芽鞘旋转使胚芽鞘的尖端各部位都能均匀接受单侧光。 图③向A侧方向弯曲生长。③由于生长素的运输受重力的影响，因此B中的生长素比A多。 图④直立生长。④匀速旋转后，A、B中生长素一样多，胚芽鞘直立生长。 [归纳总结] 1．植物向光性的原因分析 (