专题2.2 通过激素的调节（课件）-2019-2020学年上学期高二生物同步精品课堂（人教版必修3）

中物理 第2章 第2节 人教版 生物（高中） 通过激素的调节 学易同步精品课堂 1 课堂导入 激素调节的发现 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。 促胰液素的发现 ①稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 结果 分泌胰液 ②稀盐酸 注入 狗的血液中 结果 不分泌胰液 ③稀盐酸 注入 狗的上段小肠肠腔 （切除神经只留血管） 结果 分泌胰液 1．沃泰默的实验 沃泰默的解释： 这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。 你同意沃泰默对实验结果的解释吗? 斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 2．斯他林和贝利斯的实验 稀盐酸 同一条狗的静脉 小肠黏膜 提取液 同一条狗的静脉 研磨 注入 注入 结果：促进胰腺分泌胰液 结论：胰液的分泌是化学调节的结果。 小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 注射 制成提取液 狗静脉 实验验证： 实验设计是否科学严谨？ 应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰 （2）斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素； 发现了激素调节 。 （1）“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？ 不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等 人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节。 人体内主要的内分泌腺和激素 1 分泌器官 激素名称 化学本质 作用部位 生理作用 下丘脑 多肽 刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素 促性腺激素 释放激素 多肽 促进垂体合成并分泌促性腺激素 多肽 肾 促肾小管\集合管对水重新收 垂体 生长激素 蛋白质 全身 促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 蛋白质 促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成和分泌 促性腺激素 蛋白质 促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成与分泌 人体主要内分泌腺及其分泌的激素 促甲状腺激 素释