四川省阆中中学苏教版高中语文选修《实用阅读》神奇的极光 课件(共57张PPT)

神奇的极光 曹 冲   极光和慧星 极光和慧星 看了以后，谈谈你的感受 教学目标：           一.基础知识目标：丰富知识储备，了解有关极光的神话传说、极光的形态、极光的成因原理。          三.思想教育目标：培养学生对大自然的热爱之情及了解、探索自然奥秘的兴趣。 二.能力培养目标：引导学生独立进行信息筛选，促使其逐步形成合理的思维步骤。  教学难点和重点：引导学生主动参与 , 独立进行信息筛选 , 促使其逐步形成合理的思维步骤。  教学方法：讨论引导启发 教学手段:计算机辅助教学 一、阅读全文，整体把握 根据小标题概括各部分主要内容 结构上：本文用小标题将故事自然分成三个部分： 第一部分:古老的神话传说：介绍古代中外关于极光的传说以及古时对极光的不同称谓。 第二部分: 极光一瞥：介绍极光的神奇，从极光出现地域、形态特征、各种变化、人们难以描摹等 方面说明。 第三部分:极光的来龙去脉:从科学的角度解释极光的产生原因，并说明极光对人类的影响。 本文通过人们在不同时期对极光现象的描写和认识，以及对极光形成原因的分析和对极光作用的简介，说明了极光神奇的特点。 二、重点研习第二部分（有序筛选） 思考： 课文题目为“神奇的极光”，那么极光的“神奇”究竟表现在哪些地方呢？（人们看到哪些极光现象呢？） 引路 筛选出这部分各个段落的关键句（重要信息） 想一想：找关键句有哪些方法？ A、从内容上找 B、从结构上找 C、从反复出现频率上找 重要信息有： 第5段：第一句。 （总说极光之美） 第6段：“极光的形态特征有……极光芒。” （外形特征） 第7段：“说到底……已达一百六直余种。 （色彩亮度） 第8段：第一句 。 （感慨极光之美） 极光的神奇在于： 极光是“自然界中最漂亮的奇观之一”，它千姿百态，瞬息万变，色彩斑斓，无以言尽，只可意会不可言传。 红色极光 极光冕 地球、气辉和极光 （“天空实验室”摄） 极光弧 底边整齐微微弯曲的圆弧状 极 光 带 有弯扭折皱的飘带状 极光片 如云朵