人教版八年级1.1 《长度和时间的测量》教学课件 36张PPt

1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间是个什么形状？ 新课引入：我们的感觉可靠吗？ 想想议议 奥比尔逊错觉 3.帽高与帽沿的直径是否一样长？ 4 4 一样一样的长 s 结论：仅凭感觉判断，不一定正确，更谈不上准确。 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的工具进行准确的测量。 尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。 1.1 长度和时间的测量 学习目标 1.知道国际单位制中长度和时间的单位； 2.会用适当的工具正确测量长度和时间； 3.知道测量有误差及减小误差方法，区分误差和错误。 请默读第10---12页，思考: 1、与小学相比，学习了哪两个新的长度单位？ 长度单位的换算关系是多少？ 2、长度的测量工具是什么？ 3.怎么正确使用刻度尺测量长度？ （观察刻度尺哪三点？怎样放置刻度尺？ 读数时要注意什么？怎样记录测量结果？） 5分钟后回答以上问题及自测,加油。 加油 一、长度单位 2.长度的常用单位还有： 1.在国际单位制中： 长度单位是______，符号是______。 米 m 千米(km)分米(dm)厘米(cm) 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1 km =_______________ m 1 dm = _______________m 1 cm =________________m 1 mm =_______________m 1 μm =_____________________ m 1 nm =_____________________ m 重点强调：1μm = 10-6 m 1 nm = 10-9 m 同米的关系是 1 000 m = 103 0.1 m = 10-1 0.01 m = 10-2 0.001 m = 10-3 0.000 001 m = 10-6 0.000 000 001 m = 10-9 1 cm 1 dm 1 m 长度单位（由大到小）换算规律 103 103 103 103 10 10 10 千米 米 毫米 微米 纳米 km