人教部编版八年级历史上册第13课五四运动 教案

课 题

第13课    五四运动

课型

新授课

节数

教

学

目

标

1、了解五四运动的爆发导火线、时间、地点、口号、主力、结果及意义。分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。

2、认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。

3、五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主义情感，为中华民族的振兴而努力奋斗。

教学重点

五四运动爆发的背景及重大意义。

教学难点

对五四精神的理解。

教法学法

教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）

二次备课

导入新课

“五四”一个专属于青年人的符号。这一天，不仅是青年人自己的节日盛会，也是纪念五四运动与五四精神的日子。

青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。                         ——习近平总书记

今天就让一起学习第13课：五四运动

新课讲授

一、五四运动的爆发

1.阅读课本第59页导言及“五四运动的爆发”第一段，

思考:

①参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求？

②结果怎样？

中国代表在巴黎和会上提出的正当要求遭到拒绝。

（思考第二个问题同时看一个视频）就这样的据理力争，中国也没有摆脱受宰割的命运，说明了什么？弱国无外交，那么同学们回答第2问题，五四运动爆发的导火线。也就是五四运动爆发的直接原因：

巴黎和会上中国外交的失败——这就是五四运动爆发的直接

原因，也就是导火线。

思考并探讨 “是不是没有巴黎和会上中国外交的失败，五四运动就不会发生？”为什么？

不是，只不过是时间的问题。

因为辛亥革命既没有赶走帝国主义也没有推翻封建制度，此时的中国仍然是外受帝国主义的蹂躏，内受北洋军阀政府的黑暗统治，再加上北洋军阀对内镇压人民、对外投靠帝国主义，还准备在和约上签字，出卖国家利益和主权，在中国历史的紧要关头，北京青年学生勇敢地走上了历史舞台，五四运动爆发，这是五四运动爆发的根本原因。

阅读教材60页并看五四运动的视频；

归纳五四运动前期的相关信息（五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、形式、要求、结果）

二、五四运动的扩大

阅读教材61页第二框内容，五四运动的扩大，看一看从哪些方面体现五四运动扩大了（地点、形式、主力）？

地点由北京发展到上海，主力有学生发展到工人，形式由示威游行、罢课发展到工人罢工、商人罢市。从此，中国无产阶级开始登上了政治舞台。

这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？

从结果可以看出五四运动的直接目标实现了，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。

看视频，重新体会五四运动的扩大过程。

三、五四运动的历史意义

阅读教材61页最后一段，概括五四运动的历史意义。

对于五四运动的历史意义，只要理解好两句话就可以了，第一句就是五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。第二句是五四运动是中国新民主主义革命的开端。

对于第一句只要理解好这几个词就可以了，彻底地、反帝反封建、爱国。

1、只要理解好，爱国、反帝反封建、彻底，这几个词我们就明白历史意义了。