人教部编版八年级历史上册第13课五四运动 教案

课 题 第13课 五四运动 课型 新授课 节数 教 学 目 标 1、 了解五四运动的爆发导火线、时间、地点、口号、主力、结果及意义。分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2、 认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。 3、 五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主义情感，为中华民族的振兴而努力奋斗。 教学重点 五四运动爆发的背景及重大意义。 教学难点 对五四精神的理解。 教法学法 教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 二次备课 导入新课 “五四”一个专属于青年人的符号。这一天，不仅是青年人自己的节日盛会，也是纪念五四运动与五四精神的日子。 青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 ——习近平总书记 今天就让一起学习第13课：五四运动 新课讲授 一、五四运动的爆发 1.阅读课本第59页导言及“五四运动的爆发”第一段， 思考: ①参加巴黎和会的中国代表团提出了哪些要求？ ②结果怎样？ 中国代表在巴黎和会上提出的正当要求遭到拒绝。 （思考第二个问题同时看一个视频）就这样的据理力争，中国也没有摆脱受宰割的命运，说明了什么？弱国无外交，那么同学们回答第2问题，五四运动爆发的导火线。也就是五四运动爆发的直接原因： 巴黎和会上中国外交的失败——这就是五四运动爆发的直接原因，也就是导火线。 思考并探讨 “是不是没有巴黎和会上中国外交的失败，五四运动就不会发生？”为什么？ 不是，只不过是时间的问题。 因为辛亥革命既没有赶走帝国主义也没有推翻封建制度，此时的中国仍然是外受帝国主义的蹂躏，内受北洋军阀政府的黑暗统治，再加上北洋军阀对内镇压人民、对外投靠帝国主义，还准备在和约上签字，出卖国家利益和主权，在中国历史的紧要关头，北京青年学生勇敢地走上了历史舞台，五四运动爆发，这是五四运动爆发的根本原因。 阅读教材60页并看五四运动的视频； 归纳五四运动前期的相关信息（五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、形式、要求、结果） 二、五四运动的扩大 阅读教材61页第二框内容，五四运动的扩大，看一看从哪些方面体现五四运动扩大了（地点、形式、主力）？ 地点由北京发展到上海，主力有学生发展到工人，形式由示威游行、罢课发展到工人罢工、商人