人教物理八年级上册第二章第1节声音的产生与传播(共21张PPT)

第二章 声现象 、声音的产生与传播 提出问题. ——在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？ 1.声音是如何产生的? 2声音是如何传播的? 1. 纸张 2. 直尺 3. 自己 抖动 伸出桌面少许，拨动 说话发声 你能让他们发出声音吗？ 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 2.直尺发声时在振 动； 3.人说话时声带在振动。 进行试验与收集证据： 实验一: 1.我们用发声的音叉放入水中观察现象. 2.敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。 3.用手握住发声的音叉观察现象. 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 你能列举一些发声的例子吗？ 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问： 声音是如何传播的呢？ 1.上课时,同学门能听到老师上课的声 音. 3.掉鱼时,水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑 2. 敲击桌子， 听声音的强度. 然后再次敲 通过我们亲身的感受,可以知道: 声音_____ (可以/不可以)在气体中传播. 声音_____ (可以/不可以)在液体中传播. 可以 声音_____ (可以/不可以)在固体中传播. 可以 可以 没有介质时呢,声音能传播吗 一起看一看 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化? 进过分析论证,试验说明: 声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播. 空气 真空 你能否找到声音在空气中传播的例子？ 小结： 声音的传播需要介质，介质可以是: 气体、液体和