人教物理八年级上册第二章第1节声音的产生与传播(共33张PPT)

声音的产生与传播 第 一 节 请同学们做以下的三个实验： 1、请同学们拿出一张纸，或者一把直尺、一根 橡皮筋等，大家想办法让这些物体发出声音。 想一想：这些物体发声时有什么共同特点？让它们停止发声，看它们不发声时又有什么共同特点？ 2、发出“啊——”的声音，同时用手摸喉头 。 疑问一：物体发出的声音是怎样产生的？ 3、将薄钢尺紧压在桌面上，然后上下拨动钢尺同 时手放在桌面上 。 声音的产生 感受共同特征： 1.纸张发声时在振动； 2.直尺发声时在振动； 3.人说话时声带在振动。 作出猜想： 声音是由于物体振动而产生的. 我们可以发现，发出声音的物体在 振 动 问：上面三个实验声现象是什么物体在发声？即声源是谁？ 拨动橡皮筋产生的声音 说话产生的声音 拨动薄钢尺产生的声音 橡皮筋 声带 薄钢尺 振动停止，发声也停止 表明 2、发声的物体叫声源 1、声音是由物体的振动产生的 声音的产生 进行试验与收集证据： 实验一: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察；再用发声的音叉放入水中观察现象。 试验二: 我们在鼓面上放一些水,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象. 敲鼓时鼓面在振动 敲音叉时音叉在振动 划动梳子时梳子在振动 练习：观察下面三张图片中，说出图片中的声现象各是什么物体振动产生的？ 声音的产生 想一想： 在我们生活的世界里有各种各样的声音，如蝉、青蛙、蜜蜂等发出的声音，你知道它们是怎样发声的吗？说说看。 声音的产生 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂、苍蝇：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀、蚊子：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气柱振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？ 二：声音的传播 实验:真空铃--理想推理法 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气慢慢地抽走,我们再听铃声有什么变化? 实验 + 推理 得出规律 空气越来越少→声音越来越弱