2019-2020版语文新教材新导学必修上册（课件+讲义+试题）：第六单元 (共11份打包)

第六单元 学习任务群：思辨性阅读与表达 10　劝　学　*师　说 话题链接——尊师 一、字之源 【字源演变】 “师”，会意字，本义为“军队”。驻军多在小山上，所以，甲骨文、金文左边从垖(“duī”，同“堆”，意为小土山)；右边从帀(“zā”，同“匝”，意为众多、环绕)。本义：古代军队编制中的一级。后来“师”引申为“传道受业解惑”的人，即老师。 古代军队编制：五人为伍，五伍为两，四两为卒，五卒为旅，五旅为师。一师多少人呢？(一师为二千五百人) 【成语链接】 良师诤友：良，好；诤，敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。 负笈从师：一个人学问已经很深了，还去拜师的意思。启示：一个人从小就要立志苦学，学习要不怕困难。语出唐·王勃《山亭兴序》：“负笈从师，二千余里。” 为人师表：师表，榜样、表率。在人品学问方面做别人学习的榜样。 二、句之美 1.三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。这是古圣先贤留给我们的大智慧。 品读 这句话表现出孔子自觉修养、虚心拜师学习的精神。它包含了两个方面：一方面，择其善者而从之，见人之善就学，是虚心好学的精神；另一方面，其不善者而改之，见人之不善就引以为戒，反省自己，是自觉修养的精神。 2.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 品读 自古治学的人必须首先尊重他的老师；老师有了尊严，儒家之道自然就有了尊严。这句话，从大的方面入手说明尊师的重要性，是欧阳修在当时封建社会条件下向社会发出的呼吁，其中的道理耐人寻味。 3.落其实者思其树，饮其流者怀其源。——北周·庾信《徵调曲》 庾信以生动贴切的文学语言表达了至为深刻的思想文化内涵——感恩和返本。 品读 饮水思源，学成念师，我们每一个人都要感念自己的恩师，我们整个社会都应该养成尊师重教的风气。 三、诗之韵 无__题 古典文学史上写“无题”类诗歌的诗人不在少数，然而将《无题》诗写得出神入化的只有李商隐了吧。 李商隐 当大唐江山盛世不再，当大漠孤烟飘散成巴山夜雨，李杜诗篇的万丈光焰也就变成了小李杜的婉丽清歌。你知道李杜和小李杜都是谁吗？ (李杜：李白　杜甫 小李杜：李商隐　杜牧) 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 赏读 这首诗，以女性的口吻抒写爱情心理，在悲伤、痛苦之中，寓有灼热的渴望和坚忍的执着精神，感情境界深微绵邈，极为丰富。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”句中，两个意象的出现，极为熨帖。“春蚕”自然承上，并用“蚕吐丝”“蜡流泪”巧妙比喻，用“丝”谐音“思”，用“到死”“成灰”与“方尽”“始干”两相对照，妙句天成，传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情。缠绵悱恻，炽热浓郁，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外，它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理：对工作或事业的忠诚执着、无私奉献，很多时候也用来赞美老师。全句言深情而寓真理，含义隽永，耐人寻味。 四、文之理 教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教师的思想政治状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好地担当起学生健康成长的指导者和引路人的责任。——2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话 典出 出自(唐)韩愈《进学解》：“是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？” 解读 原文大意：孟子和荀子这两位大儒，他们一说话就能够成为经典，一举手、一投足就能够被世人效法，远远超越常人，德行功业足以载入圣人行列，可是他们在世上的遭遇是怎样的呢？ 由此可见，教师是立教之本、兴教之源，担负着教书育人、传播文明、培养人才、提高民族素质的重任。教师承担传道授业解惑的职责，其个人修为的高低，直接影响到人才的质量与教育的效果。, “为师之道，端品为先，学高为师，身正为范。”陶行知先生用短短十六个字道出了“师范”二字的真谛。可见师的影响之大。 劝　学 一、识作者 先秦儒家的最后代表——荀子 荀子(约前313—前238)，名况，字卿，战国时期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒①，后为楚兰陵(今山东兰陵)令。荀子对儒家思想有所发展，对重整儒家典籍也有相当的贡献。 [伴读] ①稷下学宫是齐国君主在国都附近建造的学宫。“祭酒”指的便是稷下学宫之长，相当于现在的“校长”。 二、知背景 荀子五十岁游齐，曾三为稷下学宫祭酒。祭