人教版初中物理九年级上册 13.2 内能课件(共19张PPT)

人教版《物理》 九年级 第13章第2节 内能 请在此页填写作品信息（此页非设计模板） 学习目标 1.会根据分子动理论用类比的方法建立内能的概念。 2.能简单描述温度和内能的关系。 3.知道热传递可以改变物体的能量。 4.知道热量的概念及单位。 5.知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。 动能：运动的物体具有的能量。 复习引入 势能：物体由于发生弹性 形变而具有弹性势能。 内能 一切运动的物体都具有动能。 运动着的分子也有动能。 叫做分子动能。 内能 被拉伸或压缩的弹簧， 各部分互相吸引或排斥 而具有势能。 互相吸引或排斥的分子也 具有势能，叫做分子势能。 机械运动的物体，动能和势能统称为机械能。 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J） 物体的内能 冰山也具有内能 炙热的铁块具有内能 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动， 所以一切物体都具有内能。 任何物体在任何情况下都具有内能。 内能的大小与温度的关系 温度的实质是表征了物体内部分子无规则运动的剧烈程度。 温度越高，分子运动越剧烈，分子的动能越大，分子的内能就越大。所以可以说物体温度升高时内能增加，温度降低时内能减少。 机械能和内能比较 1、机械能与整个物体的机械运动有关。内能与物体 内部所有分子的热运动和的分子间相互作用情况有关。 它们是两种不同形式的能。 2、一个物体在具有机械能的同时一定具有内能。 一个物体在具有内能的同时不一定具有机械能。 、 例如：比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。 热传递会改变物体的内能 让一个高温物体和一个低温物体接触，会发生什么现象？ 高温物体 热量 低温物体 内能减少 内能增加 热量 1.热传递过程中，传递能量的多少叫作热量。 2.热量的单位是焦耳（J）。 3.物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 4.热传递会改变物体的内能。 注意：传递的是热量，不是温度，也不是内能。 是热量的转移才导致温度和内能的改变。 内能增加了 摩擦做功可以改变物体的内能 改变物体内能的方法 压缩气体做功改变物体内能 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。 达