物理人教版八年级上册第二章第1节声音的产生与传播导学案

第 9 课时 课 题 第二章第一节声音的产生与传播 课型 新授课 唐品武 导 学 目 标 知识与技能 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。2、知道声音是由物体振动发生的。3、知道声音的传播需要介质；介质不同，声速不同。 过程与方法 1、 通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力和学会初步的研究问题的方法。 情感、态度、价值观 1、 通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学 求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。 2、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。 学习重点 通过实验探究声音的产生和传播。 学习难点 声音的传播 学习方法 自主学习，合作探究，展示交流，巩固提高。 导 与 学 设 计 自 主 学 习 活 动 设 计 师导设计意图 A 引 入 新 课 导语：我们的生活的世界充满了各种声音，优美动听音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听。我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声音打交道，声音无处不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学们想知道与声音有关哪些知识？从而提出来问题：声音是怎么产生的？从耳性jr ★ B 自 主 学 习 一，预习课文，完成下列练习： 1、观察2.1-1、2.1-2物体发声时的共同特征是： 。 2、活动1，同学们各做一个活动，让物体发音，研究物体发声时的特征是： 。 3、活动2，用嘴吹小瓶发声， 在振动发声。 4、通过演示2.1-5，你发现 也是传声的物质，随着逐渐抽出其中的空气，声音逐渐 。再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音逐渐变 。从而表明真空不能 。宇航员只能用无线电交谈，是因为 。 5、阅读P29 2.1-6 左边内容，得出声音以 传播，我们把它叫 。传播的方向:朝着