人教版七年级上册生物 3.5.2 绿色植物的呼吸作用 课件 (共16张PPT)

二氧化碳 + 水 光能 叶绿体 有机物 + 氧气 （储存着能量） 知识回顾 光合作用的条件是：光 光合作用的场所是：叶绿体 光合作用的原料是：二氧化碳、水 光合作用的产物是：有机物、氧气 物质变化：水和二氧化碳　　　有机物和氧气 能量变化：光能　　　化学能 光合作用公式： 第二节 绿色植物的呼吸作用 学习目标: 1、描述绿色植物的呼吸作用。 2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 3、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 1、种子萌发 热能 二氧化碳 水 氧气 知识点1: 自主预习《同步导学》P90-91 知识点2: 1、二氧化碳 氧气 2、二氧化碳 温室 1.C 基础速反馈： 2.D 3.C 4.A 5.A 2、(1) 氧 二氧化碳 (2) 线粒体 (3)释放能量 (4) 能量 (5) 生长发育 呼吸 干燥和低温 温度或氧浓度 一切的生命活动都需要消耗能量，能量是通过什么作用产生的？ 呼吸作用。 下面就以种子的萌发为例，探讨植物通过呼吸作用分解有机物释放能量的过程。 问题1：种子在萌发的过程中发生了能 量变化吗？你的证据是？ 问题2：通过这个实验，我们可以得出 的结论是？ 萌发的种子放出了热量。 演示实验一：探究萌发的种子在呼吸作用中是否发热，思考问题： 有， 因为甲乙中温度计读数不同。 针对训练：夏天，刚收获的小麦能不能长期堆放， 为什么？ 不能，因为这样会发热，导致小麦出芽。 学习任务一：呼吸作用释放能量 二氧化碳来自种子里的有机物的分解。 问题3：澄清的石灰水变浑浊，说明了什么？ 说明种子萌发产生了二氧化碳 问题4：二氧化碳是从哪里来的？ （课本128页）有机物彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 学习任务二：呼吸作用产生二氧化碳 煮熟的种子 问题5：甲乙两瓶的种子有何不同？ 问题6：燃烧的蜡烛放入甲瓶里， 　　　火焰立刻熄灭的原因是什么？ 问题7：氧气到哪去了？ 5：甲瓶为萌发的种子； 　 乙瓶为煮熟的种子 甲 乙 7：种子呼吸时吸收了氧气 科学实验证明：有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 6：缺少氧气 学习任务三：呼吸作用