人教版八年级物理 第二章 声现象 第一节 声音的产生与传播（共28张PPt+4个视频）

第一节 声音的产生与传播 《第二章 声现象》 广东省乳源县侯公渡中学 许坛安 复习是学习之母 一、长度和时间的测量 二、运动的描述 三、运动的快慢 四、测量平均速度 1.长度测量：长度单位及刻度尺的使用。 2.时间测量：时间的单位及秒表的使用。 3.误差。 1.机械运动。 2.参照物及运动与静止的相对性。 2.速度的符号、定义、公式、单位及单位换算。 1.比较物体运动快慢的方法。 1.实验原理。 2.实验步骤及记录表格的设计。 1、实验探究声音的产生 你能让下列物体发出声音吗？ 纸 张 直 尺 抖动 拨动 橡皮筋 颤动 振动 树 叶 猜想： 声音是由于物体振动而产生的 摆动 怎么验证呢？ 他们发声时的共同特征是什么？ 演示实验一: 我们敲击音叉使其发声进行观察。 说明音叉在振动 1、实验探究声音的产生 演示实验二: 我们在鼓面上放一些碎纸屑，接下来用力敲击鼓面，观察发生了什么现象。 鼓面上的碎纸屑被弹起，说明鼓面在振动 1、实验探究声音的产生 学生活动: 用手摸颈前喉头的位置，说话和不说话，感受一下吧。 说话时感到喉头在振动 归纳：声音是由于物体振动而产生的 一切正在发声的物体都在振动，固体、液体、气体都可以因振动而发出声音。 1、实验探究声音的产生 这说明：振动停止，发声也停止。 正在发声的物体称为声源。 演示实验三: 敲击一下音叉，听到声音，发现音叉在振动。用手扶住音叉，音叉停止振动， 还能听见声音吗？不能。 1、实验探究声音的产生 2、声源 气体、固体、液体都可以作为声源。 3、一些物体如何发声的 蝉：是腹部的音膜和共鸣器发出声音的。 蟋蟀：是翅膀振动发出的“叫声” 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 海 浪 琴 弦 金属锯齿 鼓 面 空 气 3、一些物体如何发声的 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、探究：声音怎样传播到远处 演示实验一: 将一个发声的音乐芯放在塑料袋中，扎好袋口，这时我们听到了音乐声，然后将袋子放到水中，情况会怎样呢 实验结论：液体能够传声。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、探究：声音怎样传播到远处 学生活动: 请两位同学用土电话进行通话。 。 实验结论：固体能够传声。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、探究：声音怎样传播到远处 演示实验二: 玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，我们听铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们听铃声有什么变化? 实验结论：气体能够传声，真空不能传声。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 2、声音的传播形式 波是物质运动非常重要的一种形式。 声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波. 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 3、声音的传播可以绕过障碍物 6.unknown 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 下雨时我们总是先看到闪电，后听到雷声，这是为什么呢？ 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、声速 8.unknown 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。 一般情况下，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。 15℃ 时空气中的声速为340m/s 1、声速 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 2、回声及其应用 声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。 只有障碍物离得较远， 回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声区分开。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 2、回声及其应用 天坛的回音壁 天坛的圜丘 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、正常人耳的结构 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 2、听觉的形成 10.unknown 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 3、骨传声 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，科学中把声音的这种传导方式叫做骨传导。 一些失去听觉的人可以通过骨传导来听声音。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、声的产生 声音是由于物体振动而产生的，一切正在发声的物体都在振动。振动停止，发声也停止。 2、声音的传播 声音的传播需要介质，即气体、液体和固体；真空中不能传声。 声是一种波，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波 3、声速 声速与介质及温度有关， 声在空气中（15℃）的传播速度为340m/s；回声及听到回声的条件。 洪山嘴中学詹振亚 洪山嘴中学詹振亚 1、一切发声的物体都在 _____ ，人耳能听到的鼓声，是由___________ 的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在______，按住鼓面则______发声.　　　　 振动 鼓皮的振