专题1.4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融-备战2020年中考历史真题分类汇编（湖北省）

第一部分 《中国历史》七年级上册 专题1.4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点一：三国鼎立 无试题 考点二：西晋的短暂统一和北方各族的内迁 无试题 考点三：东晋南朝时期江南地区的开发 无试题 考点四：北魏政治和北方民族大交融 1. （2019年湖北孝感）“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是（ ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．回族的形成 D．唐蕃“和同为一家” 2．（2019年湖北荆州）北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革（ ） A．实现了南北统一 B．提升了洛阳的地位 C．促进了民族交融 D．增强了北魏的实力 3. （2019年湖北恩施州节选）材料解析题 2019年5月，亚洲文明对话大会在北京开幕，其主题是“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”。中华文明是在同其他民族文明交流互鉴中不断丰富发展，同时与世界文明互通有无、携手前行。请阅读以下材料，回答问题： 材料二 （2）材料二中图1所反映的历史事件在中华民族发展史上有何作用？ 4. (2017湖北省襄阳卷) 【中国智慧：中华文明的发展历史】（5 分） （1）习近平总书记提出了“依法治国”和“以德治国”相结合的治国理念。春秋时期，我国哪位思想家的主张能为“以德治国”这一理念提供思想来源？（1 分）请写出一例汉唐时期因重视“德治”而出现的盛世局面名称。（1 分） （2）《中国诗词大会》栏目的播出掀起了国人学习唐诗宋词的热潮。唐宋时期，哪一制度的实施促进了诗词文学的繁荣？（1 分） （3）我国是一个多民族国家，民族之间的相互学习贯穿于中华民族发展的始终。请列举北魏孝文帝改革时学习汉族文明的一项措施。（1 分）指出孝文帝改革对民族关系的发展做出的贡献。（1 分） 考点五：魏晋南北朝的科技与文化 无试题 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 第一部分 《中国历史》七年级上册 专题1.4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 考点一：三国鼎立 无试题 考点二：西晋的短暂统一和北方各族的内迁 无试题 考点三：东晋南朝时期江南地区的开发 无试题 考点四：北魏政治和北方民族大交融 1. （2019年湖北孝感）“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是（ ） A．商鞅变法 B．孝文帝改革 C．回族的形成 D．唐蕃“和同为一家” 【答案】B 【解析】依据题干信息“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”可知，此内容反映的是孝文帝改革，与汉族通婚、改汉姓，故B符合题意；商鞅变法、回族的形成、唐蕃“和同为一家”与题干无关，故ACD不合题意。故此题选B。 2．（2019年湖北荆州）北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言；在民族心理上，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。可见孝文帝改革（ ） A．实现了南北统一 B．提升了洛阳的地位 C．促进了民族交融 D．增强了北魏的实力 【答案】C 【解析】根据材料“在民族心理上，以往的‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄”可知孝文帝改革促进了民族交融。故C正确。孝文帝是在北方统治中国，此时中国还没有统一，故排除A项。材料没有涉及洛阳，故排除B项。材料没有涉及经济方面的改革，不能体现增强北魏的实力，故排除D项。故选C。 3. （2019年湖北恩施州节选）材料解析题 2019年5月，亚洲文明对话大会在北京开幕，其主题是“亚洲文明交流互鉴与命运共同体”。中华文明是在同其他民族文明交流互鉴中不断丰富发展，同时与世界文明互通有无、携手前行。请阅读以下材料，回答问题： 材料二 （2）材料二中图1所反映的历史事件在中华民族发展史上有何作用？ 【答案】（2）孝文帝改革，促进了各民族交往、交流和交融。 【解析】（2）依据材料信息可知，孝文帝改革规定改穿汉服；孝文帝改革，促进了各民族的交往、交流和交融。 4. (2017湖北省襄阳卷) 【中国智慧：中华文明的发展历史】（5 分） （1）习近平总书记提出了“依法治国”和“以德治国”相结合的治国理念。春秋时期，我国哪位思想家的主张能为“以德治国”这一理念提供思想来源？（1 分）请写出一例汉唐时期因重视“德治”而出现的盛世局面名称。（1 分） （2）《中国诗词大会》栏目的播出掀起了国人学习唐诗宋词的热潮。唐宋时期，哪一制度的实施促进了诗词文学的繁荣？（1 分） （3）我国是一个多民族国家，民族之间的相互学习贯穿于中华民族发展的始终。请列举北魏孝文帝改革时学习汉族文明的一项措施。（1 分）指出孝文帝改革对