沪科版 信息技术 必修1 2.1信息需求的确定 教案

2.1 信息需求的确定 一．教学目标 1.知道信息来源的多样性及其实际意义; 2.学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息 二．教学重难点 重点:根据具体任务制作信息需求表。 难点:根据具体任务或问题分析并提炼信息需求,有效选择信息来源。 三．教学过程 活动1【导入】情景创设 展示材料:《河南洛阳城市形象宣传片》 CCTV2004年度中国魅力城市颁奖晚会在北京居庸关长城下举行。福建泉州、云南大理、海南三亚、江苏昆山、山东烟台、四川都江堰、浙江绍兴、广西桂林、广东东莞、河南洛阳在全国600多座地级以下城市中脱颖而出,入选10个“最佳中国魅力城市”。“CCTV2004年度魅力城市展示”是中央电视台为推动我国的城市化进程而专门举办的城市形象推广活动。评选魅力城市的标准包括科学的城市发展规划、充满活力的经济等7个方面。 师:同学们看了这些视频和文字材料,一定会更了解自己的家乡并为我们生活在一个历史悠久,文化底蕴厚重,宜居的城市,感到骄傲和自豪。 活动2【活动】提出任务 暑假来临,学校将组织夏令营到韩国游学。游学期间既可以了解韩国高中生的学习生活,同时要向韩国学生介绍我们的家乡。今天,我们就以“魅力家乡”为主题来搜集资料为夏令营做准备。 本课任务是制作“魅力家乡——洛阳”宣传活动需求表。 活动3【活动】制作信息需求表 (1)信息获取的一般过程(8分钟) 师:好的计划是成功的一半。为高效完成某一任务或解决某一问题,首先要制订一个计划,确定先做什么再做什么。现在请同学们阅读教材第7页的章导言,思考在“营养与健康”的主题活动中高一(3)班各小组获取有效信息的过程,请将下表填写完整。 学生阅读教材,并根据章导言填写上表。 师:请根据上表,试总结信息获取的一般过程。 学生总结获取信息的过程:确定信息需求→确定信息来源→选择获取信息的方法。 师:不是所有的信息拿来就可以用的,所以在获取信息的过程中,还要判断所获信息是否正确、有效。 信息获取的一般过程:确定信息需求→确定信息来源→选择获取信息的方法→判断信息。 (2)确定信息的内容(8分钟) 问:在魅力家乡的宣传活动中,你要搜集哪些资料? 师:请同学们登陆网络教室学生端,就“魅力家乡——洛阳”主题展开讨论,说说你要获取什么信息。 教师将信息汇总到需求表,保存为“魅力家乡.xls”。 师:同学们考虑的很全