2019秋人教版高中物理必修1教学课件：第四章牛顿运动定律第3节牛顿第二定律(共25张PPT)

第2节 牛顿第二定律 * 任务1：初步体会a与F、m关系． 任务2：牛顿第二定律的理解． 任务3：用牛顿第二定律解决简单问题． 学习目标 问题情景:播放短视频“F1赛车”如图所示为截图，F1赛车车手要想赢得比赛，除了赛车手的技术高超外，赛车本身也是赢得比赛的关键．赛车设计师怎样设计才能使赛车达到要求呢? 任务1：初步体会a与F、m关系 问题 1.在探究加速度与力、质量的关系的实验中，如果考虑到实验有一定误差，实验能够得到怎样的结论? 2.观看F1赛车启动视频，你认为F1赛车的什么性能最重要? 3.要想使F1赛车启动获得较大的加速度，我们该如何设计汽车?为什么? 问题 提示 素养目标 1.在探究加速度与力、质量的关系的实验中，如果考虑到实验有一定误差，实验能够得到怎样的结论? 加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比 归纳得出物体的加速度跟它的质量及所受作用力之间的关系(科学探究) 2.观看F1赛车启动视频，你认为F1赛车的什么性能最重要? 加速性能 能应用牛顿第二定律分析简单的动力学问题(科学思维) 3.要想使F1赛车启动获得较大的加速度，我们该如何设计汽车?为什么? 减小车的质量，增加发动机的功率 任务2：牛顿第二定律的理解 问题情景：如图4所示的实验装置简化为示意图图5 问题 1.如图5所示，小车受到几个力的作用?此时F=kma中的F是什么含义? 2.如图6所示，用一个力推物体，物体却没有产生加速度，为什么?要使物体产生加速度应该满足什么条件? 3.F=kma仅仅是数量关系式吗?还有什么关系?如何表述? 4.如果小车所受的合外力发生变化，加速度的变化是瞬间发生的吗?这说明F=kma是什么关系? 5.F=kma这个式子中，是加速度决定了力，还是力决定了加速度?这个关系式能否更加简洁一些呢? 6.使用F=ma这个关系式时，对各物理量的单位有什么要求?除了1N的力约为1kg物体重力的十分之一外，我们现在对它还有怎样的认识? 任务3：用牛顿第二定律解决简单问题 问题情景:(1)如图7，中国航天员在太空(可相当于不受重力)中测量人体质量的短视频． (2)如图8，汽车在平直的路面上试车． 问题 1.太空中常用的质量秤量工具都无法工作，怎样才能测量航天员的质量? 2.为什么测量质量时航天员需要运动一段距离?为什么航天员需要抱紧金属杆?