2019秋教科版八年级物理上册作业课件：第3章第2节 乐音的三个特征(共25张PPT)

名啊点拨 重难点解读 1.一般而言,发声体越短 越细、越薄、越紧,发声体发出声 音的频率越高,音调越高;反之, 发声体越长、越粗、越厚、越松, 发声体发出声音的频率越低,音 调越低 2.音调不同的声音的波形 区别在于波形的疏密不同。波 形越密的,音调越高;波形越疏 的,音调越低。 3.在音乐中,同一音阶中 1、23、456、7音调逐渐升高。 4.响度是由发声体的振幅 决定的,而振幅的大小与敲打的 力度有关,力度越大,振幅越大。 5.响度不同的声音的波形 区别在于波形的高低不同。波 形越高的,响度越大;波形越低 的,响度越小。 6.音色是由发声体本身决 定的,发声体的材料不同,结构 不同,发出声音的音色就不同。 7.在声音的传播过程中,音 调、音色一般不变,响度会随着 传播距离的改变而发生变化。 易警示 1.发声体的声音相对尖细 则音调高,发声体的声音相对低 沉、浑厚则音调低;声音比敦响 亮,即响度大,声音比较小,即响 度小。 2.音调、响度、音色三者互 不影响,彼此独立;辨别是什么 物体发声主要靠音色。 3.日常生活中人们对音调 和响度的描述往往不够贴切,所 以极易将两者混淆。如日常生 活中声音的“高”与“低”有时指 音调,有时指响度,在分析时要 结合语言环境及音调、响度的物 理意义进行判断。 3.响度也叫音量,是指声音的大小。它与声源振动的幅度有 关,振幅越大,响度越大;还跟人与声源的距离有关,距离越 远,响度越小。 4.音色又叫音品,它反映了声音的特色。不同物体发出的声音,其_意 色是不同的。 2.如图所示,小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相 同的力拨动不同的橡皮筋时,会发出跟吉他一样的声音,此声音是由橡皮 筋振动产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他听到 声音的音调不同。 木条橡皮筋 C知识点2:响度 3.小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大 点。这里的“声音再大一点”指的是声音的 B A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 4医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊断,听诊器能 A.改变发声体的频率,使声音的音调变高 B.改变发声体振动的幅度,使声音的响度增大 C.减小声音的分散,使传人耳的声音响度增大 D.缩短医生与声源的距离,使传人人耳的声音音调变高 《7.有些老师上课时使用便携扩音设