专题1.2 声音的特征（第2课时）（精选练习）-2019-2020学年八年级物理上册同步精品课堂（沪教版上海）

沪教版（上海）八年级物理 第一章 《声》 第二节 声音的特征（第2课时） 精选练习 一、夯实基础 1．（2017虹口三校期中联考）下列俗语分别反映声音的哪种特征： ⑴“震耳欲聋”反映了声音的________； ⑵“声音刺耳”反映了声音的________； ⑶“闻其声知其人”反映了声音的________。 2．（2019学年上海市卢湾片区）悦耳动听的笛声是靠笛管里的空气柱 产生，笛声主要是通过 传到人耳，演奏者吹笛子时用手指按住不同的笛孔，从而改变笛管内的空气柱的长度，这主要是用来改变声音的 ，我们能分辨出笛声和钢琴声是根据声音的 不同。（后两空选填“音调”、“响度”或“音色”） 3．（2019普陀期中）任何声音都是由于发声物体的 而产生的。温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是 的（选填“相同”或“不同”）。图1中蒙住双眼的小丽能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的 不同，同时她还可以根据声音的 来大致判断周围同学离他的远近（最后两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。 4．（2019松江期中）听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（　 　） A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 振幅 5．（2017松江期中）在物理学中，把人们由听觉感受到的声音的高低称为___________，听觉感受到的声音的强弱称为___________；即使是高低、强弱都相同的声音，听起来也不完全一样，可见声音除了高低、强弱这些特征外，还有第三个特征，即___________。 6.（2019学年上海市延安实验初级中学） 发声体振动的快慢通常与发声体的 有关。低于20HZ的声波叫做_____声波；高于20000HZ的声波叫做____声波。人耳的听觉频率范围是__________。 7.（2019学年上海市闵行区21校期中联考） 如图2所示，飞机驾驶员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是（ ） A．防止噪声的产生 B．在传播过程中减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．防止风吹到头部 8．（2017嘉定）广场舞大妈为了减弱噪声，自觉把音响的音量调小，这种控制噪声的途径（ ） A 在声源处 B 在传播过程中 C 在人耳处 D 在声源和人耳处 9．（2017金山期中）如图1所示的交通标志牌，它提示减弱噪声的方法是( ) A. 在传播路径中减弱噪声。 B. 在声源处减弱噪声。 C. 在人耳处减弱噪声。 D. 在传播介质中减弱噪声。 10.（2017嘉定期中）如图所示，右侧同学能分辨歌手的声音，主要是依据声音的 （ ） A 响度。 B 音调。 C 音色。 D 速度。 二、巩固与提高 11．（2018浦东新区进才外国语中学）新“七不规范”中，“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的 ；男低音歌唱家声音“低沉浑厚”指声音的 低；“小芳唱歌比小红好听”，指小芳嗓音的 比小红好；声音在右表所示的各种介质中传播，其传播速度最大的介质是 。 12．（2017西延安中学期中）夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲 ，乙 ，丙 。 13．（2019嘉定期中）几只大小不同的瓷碗装入不同量的水加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这就是民间艺术“碗乐”，这是因为这些碗在敲击时能发出不同的（ ） A 音调； B 音色； C 响度； D 音量。 14．（2019学年上海市娄山中学）如图2所示中的四幅图，下列说法正确的是 （ ） A. 甲图中，城市某些路段两旁的透明板墙是为了美观，不能起到减弱噪声的作用 B. 乙图中，敲鼓时用力越大，所发声音的音调越高 C. 丙图中，随着向外不断抽气，正在发声的手机铃声越来越大 D. 丁图中，蒙住双眼的同学能辨别周围同学的声音，是因为不同人声音的音色不同 15．（2019黄浦期中）口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两种乐器发出的声音具有不同