鲁教版（五年四制）七年级下册第3课《芦花荡》教案

《芦花荡》教案 【教学目标】 1、复述人物情节，感知人物形象。  2、揣摩景物描写的妙处，品味课文的语言。  3、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养爱国主义情感。 【教学重点】 1、复述故事，把握课文内容。 2、探究人物描写和环境描写的作用。 【教学难点】 学习景物描写及其作用 【教学方式】 自主探究、朗读欣赏 【教学安排】 两课时 一课时 一、 导入新课 1、 走近作者 孙犁（1913年4月6日～2002年7月11日），原名孙树勋，河北省安平县人。中国现代小说家、散文家，被誉为“荷花淀派”创始人、代表人。孙犁与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。“荷花淀派”也叫“白洋淀派”。与“山药蛋派”齐名。《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，《芦花荡》是他的代表作品之一。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 2、 创作背景 本文创作于1944年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，他到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像《芦花荡》这样美丽而感人的作品。 3、小说知识积累卡片  小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。  小说的三要素：人物、情节、环境。  刻画人物的方法：肖像、行动、语言、心理描写；侧面描写。   小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。   小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 4、孙犁小说风格  赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。  第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小说。第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬本领。 二、自主学习 1、给下列画线的字注音： 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 转弯抹角(mò) 提防(dī ) 张皇失措 (huáng） 淀里(diàn) 竹