1.1.1生物的特征(讲解课件)-七年级上册初一生物【优化探究】(人教版)

第一节　生物的特征 学习目标 1.学会科学观察的一般方法。 2．观察生物和非生物，分析比较它们的区别。 3．举例说明生物的共同特征。 重点难点 重点：掌握生物的共同特征。 难点：利用生物的特征，区别生物与非生物。 授课提示：对应学生用书第1页 知识点 1　观察——科学探究的一种基本方法 1．观察方式：可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。 2．观察要求 (1)目的明确。 (2)全面、细致和实事求是，及时记录。 (3)对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心。 (4)积极思考。 知识点 2　生物的特征 生物的基本特征 生命现象(举例) 生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳；海豚捕食大马哈鱼 生物能进行呼吸 鲸浮出水面呼吸 生物能排出身体内产生的多种废物 人体内部分废物随尿液、汗液排出；植物落叶能带走一部分废物 生物能对外界刺激做出反应 含羞草受到刺激后合拢叶片；羚羊发现敌害迅速奔逃 生物能生长和繁殖 豌豆幼苗不断长大，发育成熟繁殖下一代；鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代 生物都有遗传和变异的特性 种瓜得瓜，种豆得豆；母狗产仔，各不相同 除病毒外，生物都是由细胞构成的 马身体中有很多细胞 授课提示：对应学生用书第2页 探究1　生物与非生物的区别 1．同学们都喜欢机器猫，其形象栩栩如生，可它是生物吗？你知道原因是什么吗？ 提示：不是。因为它不具有营养、呼吸、排出废物等特征。 2．钟乳石能从小长到大，它是生物吗？ 提示：不是，它不具有营养、呼吸、排出废物、繁殖等特征。 3．病毒没有呼吸、排出废物等，所以它不是生物，对吗？ 提示：病毒是生物，因为它能增殖，具有遗传和变异的特征。 [例1]　下列属于生物的是(　　) A．弹钢琴的“机器人” B．慢慢长大的钟乳石 C．火山爆发时喷出的岩浆 D．馒头上长出的“白毛” [解析]　区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。“机器人”在人的操纵下会弹钢琴，它本身并没有生命现象；钟乳石和喷出的岩浆，虽然它们在长大、喷涌，但本身并无生命现象；馒头上本来没有“白毛”，后来长出了“白毛”，说明“白毛”有生命现象，实际上它是霉菌，属于微生物。 [答案]　D 生物的判断依据 (1)是否具有生命现象。 (2)是否具备生物的特征。 ①具有新陈代谢现象，包括营养、呼吸、排出废物等。 ②能够生长和发育。 ③能够通过繁殖延续种族。 ④具有遗传和变异的特性。 ⑤既能适应环境，也能影响环境。 ⑥能对外界刺激做出反应。 [变式1]　下列属于生物的是(　　)[来源:Zxxk.Com] A．岩洞里不断长大的钟乳石 B．会踢球的机器人 C．正在升空的礼花 D．珊瑚虫 解析：本题考查对生物的判断。生物是具有生命现象的物体。钟乳石、机器人、礼花都不具有生命现象，不属于生物；珊瑚虫具有新陈代谢等生物的基本特征，属于生物。 答案：D 探究2　生物的生命现象的判定 1．黑色的雌猫生的一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，说明猫具有哪些生命现象？ 提示：具有遗传和变异的现象。 2．鼠听到猫叫，立即躲进洞里，这体现了鼠具有什么生命现象？ 提示：具有对外界刺激做出反应的现象。 [例2]　下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是(　　) A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 C．黄河之水天上来，奔流到海不复回 D．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 [解析]　A项，黄鹂、白鹭属于动物，柳属于植物，诗中的现象属于生命现象；B项，早莺、新燕属于动物，树属于植物，诗中的现象属于生命现象；C项，诗中没有生物，诗中的现象不属于生命现象；D项，小荷属于植物，蜻蜓属于动物，诗中的现象属于生命现象。 [答案]　C 生物特征间的关系 (1)细胞是生物生命活动的结构基础和新陈代谢(获取营养、排出废物等)的基本场所。 (2)新陈代谢(获取营养、排出废物等)是生物进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的。 (3)生物通过应激性适应生存环境，通过生长和繁殖延续种族。 [变式2]　含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物(　　) A．有生长现象 B．能对外界刺激做出反应 C．能繁殖 D．能呼吸 解析：本题考查生物的基本特征。含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激做出反应，又如植物的叶具有向光性，根具有向地性、向水性、向肥性。 答案：B 授课提示：对应学生用书第3页 [基础达标] 1．下列不符合科学观察要求的是(　　) A．要有明确的目的 B．要有观察记录 C．要有计划 D．一定要借助观察仪器和工具 答案：D 2．以下不属于生物的是(　　) A．机器人　　　　　　 B．