1.1.2调查周边环境中的生物(讲解课件)-七年级上册初一生物【优化探究】(人教版)

第二节　调查周边环境中的生物 学习目标 1.尝试调查校园环境中生物的种类。 2．描述身边的生物和它们的生活环境。[来源:Zxxk.Com] 重点难点 重点：描述周边环境中的生物及其生活环境。 难点：应用调查法探究身边的事物。 授课提示：对应学生用书第4页 知识点 1　科学探究方法——调查 1．调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查范围很大时，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录；对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。 2．调查活动的方法步骤 →→→→→ 3．注意事项 (1)讨论并设计比较合适的调查表，认真记录观察到的每一种生物。 (2)对所看到的生物，不管是否喜欢，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍。 (3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 (4)要注意安全。全组要集体活动，不攀高、下水等。 (5)沿着事先设计好的路线进行调查，注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、 数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处，那里常有被忽略的小动物，另外，也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。 知识点 2　生物的归类 归类依据 类别 举例 形态结 构特点 植物 月季、樱花等 动物 蜜蜂、鸽子等 其他生物 蘑菇、霉菌等 生活环境 陆生生物 马、牛等 水生生物 鱼、虾等 用途 作物 水稻、小麦等 家禽 鸡、鸭、鹅等 家畜 猪、牛、羊等 宠物 狗、猫、鸟等 授课提示：对应学生用书第5页 探究1　调查的步骤及注意事项 1．同学们大部分时间生活在校园中，用什么办法可以知道校园中的生物种类？ 提示：调查法。 2．调查某校学生近视发病率采取什么方法以减轻工作量？ 提示：抽样调查。 [例1]　调查是科学探究的方法之一，下列关于调查的说法中，正确的是(　　) A．森林资源的清查不属于调查 B．调查范围太大时可选取部分对象作为样本 C．可根据个人喜好选择性记录 D．调查结果随便记几条即可 [解析]　森林资源的清查属于调查，A错误；调查范围太大时可选取部分对象作为样本，进行抽样调查，B正确；调查时要如实记录，不可根据个人喜好选择性记录，否则在调查过程中记录的数据与实际有偏差，影响调查结果，C错误；调查后，对调查的结果要进行整理和分析，完成调查报告，而不是随便记几条即可，D错误。 [答案]　B 1．观察法、实验法与调查法的区分 观察法是通过肉眼或工具对事物进行了解，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行观察，调查法是在现场对事物进行观察、统计和分析。 2．抽样调查的注意事项 (1)随机取样保证样本全面且具有代表性。 (2)样本大小合适，以减小误差。 [变式1]　关于调查生物的种类，调查步骤的正确顺序是(　　) A．①分组→②选择调查范围→③设计调查路线→④做好调查记录→⑤归类→⑥整理调查结果 B．①设计调查路线→②分组→③选择调查范围→④做好调查记录→⑤归类→⑥整理调查结果 C．①归类→②分组→③设计调查路线→④做好调查记录→⑤选择调查范围→⑥整理调查结果 D．①选择调查范围→②分组→③设计调查路线→④做好调查记录→⑤归类→⑥整理调查结果 解析：调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象。二、选择调查方式。三、制订调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。据此，关于调查生物的种类，其基本步骤如下：①先选择调查范围，②进行分组，③各组设计进行调查的路线，④各组调查并做好记录，⑤按记录把生物进行归类，⑥各组整理调查资料，并进行讨论与交流，得出结果。 答案：D 探究2　生物归类方法的判定 1．小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、苔藓、蕨归为一类。他的分类依据是什么？ 提示：生活环境。 2．某小组在野外调查中记录了一些生物：玉米、蝗虫、蜘蛛、狗尾草、蘑菇、喇叭花。请选择一种合适的归类方式对这些生物进行归类。 提示：按照形态结构特点：玉米、狗尾草、喇叭花属于植物；蝗虫、蜘蛛属于动物；蘑菇属于其他生物。 [例2]　某小组在调查过程中，把金鱼藻和水藻归为一类；把花朵、小草、蚂蚁归为一类；把蝴蝶、蜜蜂、鸽子归为一类。他们的归类依据是(　　) A．生物的用途 B．生物的形态结构 C．生物的生活环境 D．生物的生活方式 [解析]　由题中的叙述可知，金鱼藻和水藻等生物都生活在水中，而花朵、小草、蚂蚁等生物都生活在陆地上，蝴蝶、蜜蜂、鸽子能在空中飞行。可见，他们的归类依据是生物生活环境的不同。 [答案]　C 分类标准不同结果不同 　对于同一种生物，分类标准不同其归类也不同。比如小