1.2.2生物与环境组成生态系统(讲解课件)-七年级上册初一生物【优化探究】(人教版)

第二节　生物与环境组成生态系统 第1课时　生态系统的组成 学习目标 1.说出生态系统的概念。 2．概述生态系统的组成。 重点难点 重点：1.生态系统的辨认。 2．识别生态系统的各种成分及其在生态系统中的作用。 难点：分析生态系统各种成分之间的关系。 授课提示：对应学生用书第13页 知识点 1　生态系统的概念和组成 1．生态系统 (1)概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 (2)组成 生态系统 2．生产者、消费者和分解者的比较 类别 主要生物种类 作用 生产者 植物 通过光合作用制造有机物，储存能量 消费者 动物 不能制造有机物，直接或间接地以植物为食 分解者[来源:Z&xx&k.Com] 细菌和真菌 将有机物分解成无机物，供植物重新利用[来源:学|科|网] 知识点 2　生产者、消费者和分解者之间的关系 1．关系：相互依存、相互制约。 2．图示 授课提示：对应学生用书第13页 探究1　生态系统的判定 　生态系统有大有小，一盆花能不能构成生态系统呢？如果能，它包含了哪些成分？ 提示：一盆花可以构成生态系统，花、杂草、害虫、细菌、真菌构成了生物部分，土壤、水分、空气等构成了非生物部分。 [例1]　下列能称为一个生态系统的是(　　) A．一条河中所有的鱼 B．一座山上所有的树 C．一个学校中所有的土壤 D．一座城市 [解析]　生物与环境的统一体中的“生物”应包括环境中所有生物，故选D。 [答案]　D 1．生态系统的判定 实例 是不是 生态系统 理由 洞庭湖中 所有的鲤鱼 不是 只有一种生物 泰山上的 所有植被 不是 只有植物 大明湖中的水 不是 只有一种非生物成分 武夷山上的 所有生物 不是 缺少非生物部分 长白山 是 包括生物部分 和非生物部分 2.判断方法：对生态系统的判断，要从定义出发，若同时含有生物部分和非生物部分，则可判断为生态系统，二者缺一不可。 [变式1]　下面可以看作一个生态系统的是(　　) A．一块农田 B．一片小麦 C．一群大雁 D．一堆蘑菇 解析：一块农田，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统；一片小麦、一群大雁、一堆蘑菇都只包括生物成分，不含非生物成分，因此不属于生态系统。 答案：A 探究2　生态系统各种成分的判定及其作用 1．“落红不是无情物，化作春泥更护花。”从生态学角度分析，在落叶化作“春泥”的过程中，起决定作用的是生态系统的哪种成分？ 提示：分解者。 2．田间劳动的农民、工厂做工的工人他们都在生产产品，属于生产者还是消费者？ 提示：消费者。 [例2]　“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”“水稻”和“青蛙”在农田生态系统中分别扮演什么角色(　　) A．生产者、生产者 B．消费者、生产者 C．生产者、分解者 D．生产者、消费者 [解析]　生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，能促进生物圈中的物质循环；分解者主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动、植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。因此水稻是生产者，青蛙是消费者。 [答案]　D 1．绿色植物是生产者，但生产者不单指绿色植物，也包括营自养生活的微生物，如能进行光合作用的细菌等。 2．大多数动物是消费者，但消费者不单指动物，寄生生活的细菌、真菌、病毒和菟丝子等寄生植物也属于消费者。 3．分解者除营腐生生活的细菌、真菌外，一些营腐生生活的动物，如蚯蚓、蜣螂等也属于分解者。 [变式2]　下列关于生态系统组成成分的叙述，错误的是(　　) A．生物成分可划分为生产者、消费者、分解者 B．生产者最为重要，消费者和分解者可有可无 C．非生物成分对生物成分有着直接或间接的影响 D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物质和能量 答案：B 授课提示：对应学生用书第15页 [基础达标] 1．下列属于生态系统的是(　　) A．池塘中的水草 B．池塘中的鱼 C．池塘中的所有生物 D．一个池塘 答案：D 2．下列属于生产者的是(　　) A．农夫　　　　　 　　 B．杂草 C．害虫 D．蘑菇 答案：B 3．温暖多雨的3～4月是野生毒蘑菇——白毒伞生长的季节，下过雨的草丛中、树林里可见它的踪影。白毒伞在生态系统中属于(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．劳动者 答案：C 4．蚯蚓是腐食性动物，能将生态系统中的有机物变成无机物，供给绿色植物再利用。蚯蚓在生态系统中属于(　　) A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物因素 答案：C 5．如下图，在池塘生态系统中，属于消费者的是(　　) ①水蚤 ②鱼 ③藻类 ④虾 A．①②③ B．②③④[