2.1.1练习使用显微镜(讲解课件)-七年级上册初一生物【优化探究】(人教版)

第一节　练习使用显微镜 第1课时　显微镜的结构和功能 学习目标 1.识别显微镜的基本结构。 2．描述显微镜各结构的功能。 重点难点 重点、难点：掌握显微镜各结构的功能。 授课提示：对应学生用书第24页 知识点 1　显微镜的构造 　观察显微镜结构图，写出各部分结构名称： ①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③镜臂，④目镜，⑤转换器，⑥物镜，⑦载物台，⑧遮光器，⑨反光镜，⑩镜座。 知识点 2　显微镜各结构的功能 1．放大物像的结构是目镜和物镜。 2．升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。 3．调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。 4．调换物镜的结构是转换器。 授课提示：对应学生用书第24页 探究　显微镜各结构的特点及功能 1．目镜、物镜的长度与放大倍数的关系是怎样的？ 提示：目镜越长放大倍数越小，而物镜则相反，物镜越长放大倍数越大。[来源:学科网ZXXK] 2．外界光线较强时，应选用什么样的光圈和反光镜？光线较弱时呢？ 提示：当外界光线较强时，反光镜应选用平面镜，遮光器应选择小光圈；当外界光线较弱时，反光镜应选用凹面镜，遮光器应选用较大光圈。 [例]　某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是(　　) A．转动转换器——换用不同的物镜 B．用较大的光圈——放大倍数变大 C．用凹面镜——光线变亮 D．微调细准焦螺旋——使物像更清晰 [解析]　物镜固定在转换器上，因此转动转换器可换用不同放大倍数的物镜，A项正确；光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节光线进入镜筒，B项错误；用凹面镜使光线变亮，C项正确；调节细准焦螺旋，使看到的物像更清晰，D项正确。 答案：B (1)调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器上的光圈，调节焦距的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。粗准焦螺旋可以让镜筒大幅度上升和下降，用来找物像；细准焦螺旋使镜筒上升、下降的幅度较小，可以让找到的物像变得更清晰。 (2)目镜和物镜的区别是：目镜没有螺纹，倍数越高，镜头越短；物镜有螺纹，倍数越高，镜头越长。 (3)反光镜和遮光器：反光镜的凹面镜可以让光线变强，当光线较弱时一般使用凹面镜、大光圈，当光线较强时一般使用平面镜、小光圈。 [变式]　下图为光学显微镜的4个镜头。若要在视野内看到的细胞最大，宜选用的镜头组合是(　　) A．甲和丁　　　　　　　 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙 解析：本题考查显微镜的放大倍数及镜头大小与视野中细胞大小的关系。由图可知，甲、乙没有螺纹，是目镜，丙、丁有螺纹，是物镜；目镜越短放大倍数越大，物镜越长放大倍数越大，故乙、丙组合的放大倍数最大，用这组镜头看到的细胞最大。 答案：D 授课提示：对应学生用书第25页 [基础达标] 1．下列选项中，不属于光学显微镜构造的是(　　) A．目镜　　　　　　　　 B．物镜 C．放大镜 D．反光镜 答案：C 2．下图是普通光学显微镜的结构示意图，用于调节镜筒升降的是(　　) A．①和② B．③和④ C．⑤和⑥ D．⑦和⑧ 答案：D 3．在显微镜中与调节光线强弱有关的结构是(　　) A．通光孔 B．目镜 C．反光镜和遮光器 D．粗准焦螺旋 答案：C 4．用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节(　　) A．转换器 B．光圈 C．反光镜 D．目镜 答案：A 5．初中生物实验操作考试中，小张同学观察人血的永久涂片时，显微镜处于光线较暗的环境中，下列操作组合正确的是(　　) A．小光圈　平面镜 B．大光圈　平面镜 C．大光圈　凹面镜 D．小光圈　凹面镜 答案：C 6．如果要使显微镜的镜筒升降范围较大，应调节(　　) A．转换器 B．细准焦螺旋 C．粗准焦螺旋 D．反光镜 答案：C [能力提升] 7．显微镜是生物科学研究中常用的观察工具。一台普通光学显微镜的镜盒内有2个镜头，甲镜头的一端没有螺纹，乙镜头有螺纹，甲、乙镜头分别为(　　) A．物镜、目镜 B．目镜、物镜 C．均为目镜 D．均为物镜 解析：本题考查目镜和物镜的结构。目镜无螺纹装在镜筒上端，物镜有螺纹拧到转换器上。 答案：B 8．在用光学显微镜观察装片时，由于突然停电导致视野偏暗，班里的同学采取的如下措施合理的是(　　) A．凹面镜换成平面镜 B．调节粗准焦螺旋 C．换用高倍镜 D．用更大的光圈 答案：D 9．关于显微镜各部分名称和作用的叙述，错误的是(　　) A．遮光器能调节光线强弱 B．转换器能调换目镜 C．准焦螺旋能升降镜筒 D．压片夹能固定玻片 答案：B 10．如图是显微镜的结构图，据图回答： (1)对观察物像起放大作用的结构有[　]________和[　]________。 (2)调节光线强弱的结构是[　]________和[　]________。 (3)要使镜筒在较大的范围内升降以寻找物像，应旋转的