3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者-七年级上册初一生物【优化探究】(人教版)

第四章　绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2．运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。 3．概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。 4．认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。 重点难点 重点：1.说出绿色植物通过光合作用制造有机物。 2．掌握有机物对于生物圈中生物的重要意义。 难点：对“绿叶在光下制造有机物实验”的分析。 授课提示：对应学生用书第78页 知识点 1　绿叶在光下制造有机物 1．实验：绿叶在光下制造有机物 (1)实验步骤 ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 ③几个小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。 ⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生的变化。 (2)现象：叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变色。 (3)结论：淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．绿色植物制造有机物的主要器官是叶片，主要场所是叶绿体。 3．叶绿体：叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 知识点 2　有机物用来构建植物体 1．从细胞水平来看：植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物。细胞壁的主要成分是纤维素，细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。 2．从器官水平来看：苹果、梨等果实含有丰富的糖类，黄豆、花生的种子中富含蛋白质和脂肪，芝麻和向日葵的种子中含有较多的脂肪。 3．从个体水平来看：构成植物体干重的绝大部分物质是有机物，只有极少部分是无机盐。 知识点 3　绿色植物制造的有机物养育了生物圈 中的其他生物 　绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。 授课提示：对应学生用书第78页 探究1　绿叶在光下制造有机物的实验 1．将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是什么？ 提示：将原来的淀粉运走耗尽。 2．取下的叶片为什么不直接滴加碘液？ 提示：叶片中叶绿素的颜色影响实验结果的观察。 [例1]　下面是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为(　　) A．①②③④⑤⑥　　　　 B．②①③⑤⑥④[来源:学科网ZXXK] C．③①②⑥④⑤ D．①②③⑥⑤④ [解析]　“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①暗处理，②选叶遮光并光照，③摘下叶片、去掉黑纸片，⑥用酒精脱色，⑤清水漂洗，④滴碘液并漂洗、显影观察。所以，排序正确的是①②③⑥⑤④。 [答案]　D 探究绿叶在光下制造有机物 步骤 目的 暗处理 将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 遮光 设置有光与无光的对照实验 脱叶绿素 完全溶解叶绿素 染色 遇碘变蓝的部分证明有淀粉 冲洗 去掉碘液便于观察 [变式1]　在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把实验叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，小烧杯内酒精的作用是(　　) A．作为燃料 B．溶解淀粉 C．溶解蛋白质 D．溶解叶绿素 答案：D 探究2　光合作用 　为什么连续的阴天会使大棚蔬菜产量下降？ 提示：连续阴天，光照微弱，光合作用制造的有机物减少，产量下降。 [例2]　下列有关光合作用的叙述，不正确的是(　　) A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所 B．光是光合作用不可缺少的条件 C．绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物中 D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 [解析]　叶绿素是一种物质，存在于叶绿体中，光合作用的场所在叶绿体中。故选A。 [答案]　A 对光合作用制造有机物的分析 原理 绿色植物利用光能合成有机物，并将光能转变为化学能，储存在有机物中 条件 光、叶绿素 场所 植物体绿色部分的叶绿体中 产物 有机物，主要是淀粉等糖类物质 实质 无机物转化为有机物；光能转化为化学能 影响因素 叶绿素含量；叶片面积；光照强度等 [变式2]　绿色植物利用光提供的能量，在________中合成了淀粉等有机物(　　) A．细胞壁 B．叶绿体 C．细胞膜 D．液泡 答案：B 授课提示：对应学生用书第80页 [基础达标] 1．绿色植物制造有机物的主要器官是(　　) A．根　　　　　　　　　 B．茎 C．叶 D．花 答案：C 2．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，向漂洗后的叶片滴加碘液的目的是(　　) A．溶解叶片中的叶绿素 B．给叶片进行染色 C．检测是否有淀粉产生 D．给叶片提供营