2019秋人教版七年级生物上册导练课件：第一单元第二章第一节　生物与环境的关系 (3份打包)

第一节　生物与环境的关系（第一课时） 第二章　了解生物圈 01 第一单元　生物和生物圈 X 学习目标 举例说出影响生物生活和分布的环境因素。 举例说明生物之间有密切的联系。 1．地球上所有的生物与其环境的总和叫_______，生物圈是包括人类在内所有生物的_________。 2．生物的生活环境不仅指生物的________，还包括环境中影响生物的生活和分布的因素，即________。生态因素可分为两大类：一类是光、温度、水、空气等__________；另一类是________，指影响某种生物生活的________。 K 课前导学 生物圈 共同家园 生存空间 生态因素 非生物因素 生物因素 其他生物 3．自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。生物和生物之间，最常见的是_____关系，如七星瓢虫和蚜虫；此外，还有_____、______、______等关系。 K 课前导学 捕食 竞争 合作 寄生 1．下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A．光照强度　 B．降雨量的多少 C．玉米田里的土壤　 D．玉米秆内的玉米螟虫 D 达标训练 D 2．稻田中的杂草和稻秧争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间的（ ） A．捕食关系　 B．合作关系　 C．竞争关系　 D．互助关系 D 达标训练 C 易错点点拨：同种生物之间的关系：合作、竞争；不同种生物之间的关系：捕食、竞争、寄生、共生。 某人的肠道中生活着大肠杆菌和痢疾杆菌，这两种菌都依赖人体中的有机物而生活，但大肠杆菌能为人体合成维生素，而痢疾杆菌能使人得痢疾。这两种菌与人的关系分别是（ ） A．寄生、竞争　　　　　B．捕食、寄生　　　　　C．竞争、共生　　　　　D．共生、寄生 D 达标训练 D 变式训练： 3．香蕉在北方地区不能很好地生长，影响它生长的因素主要是（ ） A．温度低　 B．降雨少 C．光照强度不够　 D．土壤不适宜 4．造成“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象的生态因素是（ ） A．温度　 B．土壤　 C．水　 D．阳光 D 达标训练 A A 5．下列现象中属于温度对生物的影响的是（ ） A．候鸟迁徙　 B．山顶的旗形树　 C．蛾类夜间活动　 D．仙人掌叶特化成刺 6．秋末冬初，如果你漫步街头，仔细观察道路两旁树木，会发现一个有趣的现象：同一种树木在路灯旁的比远离路灯的落叶要晚。影响这种现象的因素是（ ） A．光线　 B．温度　 C．湿度　 D．土壤 D 达标训练 A A 7．下列表示两种生物数量随着时间的变化曲线，其中表示捕食关系的是（ ） A B C D D 达标训练 A 8．下列关于生物的生存环境的叙述中错误的是（ ） A．帝企鹅生活在冰冷的南极地区 B．亚洲象生活在亚洲的热带丛林 C．珊瑚虫生活在热带海洋浅海区 D．雪莲花生活在寒冷的湖泊中 D 达标训练 D 9．“鱼必须生活在水里，大熊猫主要以箭竹为食”，这些事实说明了（ ） A．生物的生存依赖于一定的环境 B．生物的生活会对环境造成影响 C．影响生物生存的生态因素主要是生物因素 D．生物的生活离不开水和营养物质 D 达标训练 A 10．（2019·广东省）造礁珊瑚虫体内的虫黄藻为其提供氧气和有机物，而造礁珊瑚虫为虫黄藻提供二氧化碳和氮磷等无机物，虫黄藻与造礁珊瑚虫之间的关系是（ ） A．共生 B．竞争 C．捕食 D．寄生 11．沙漠狐的耳朵比极地狐的耳朵大得多，造成这种差异的主要生态因素是（ ） A．阳光　 B．水　 C．温度　 D．食物 D 达标训练 D C 12．（资料分析）阅读下列材料，回答有关问题： 辽阔的草原上，鹿群在自由自在地吃着青草，昆虫也在高声鸣唱，人们在如地毯般柔软的草地上尽情地欢歌、舞蹈。适宜的温度、光照、水分、空气、土壤等让青青的小草愉快地成长，魅力的草原充满一种生机勃勃的景象。但是，如果鹿群大量增加，或人类过度进行资源开发，都可能会破坏这如诗如画的“天堂”。 （1）资料中影响草生存的生物因素有哪些？_____________________________________。 （2）资料中影响鹿群生存的生物因素有哪些？_____