必修一01《沁园春•长沙》教案

必修一 第一课 沁园春·长沙 一、学情及教材分析 十六岁的花季，是青春最闪亮的季节。 青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是一个人理性地追问生命旅程方向的季节。 高一学生应该在青春旋律的歌唱中，感受生命的多彩，编织人生的梦想，实现精神的发育与生命的丰盈。 本文《沁园春·长沙》是高中语文必修一第一个单元的第一课。我们可以与学生一起拥抱青春、享受青春，一起向青春致敬，使学生敏锐而深刻地感悟人生，精心而准确地设计未来。课堂设计的主导思想是创设自由的环境，使学生主动参与、乐于探究、勤于实践，做学生学习的促进者。本文是学生升入高中的第一篇，而且又属于古典诗词，所以本节设计是通过合作探究和精讲点拨，让学生初步掌握诗歌鉴赏的基本方法，比如：知人论世、情景交融等。 二、学生课前准备 1、搜集作者毛泽东的相关资料，对作者以及文章的写作背景有大致了解。 2、回顾初中学过的毛泽东词《沁园春·雪》，要求进行背诵。 3、初读诗词，了解诗词大意。在了解诗词大意的基础上尝试诵读。 4、自学诗词，思考学案中的问题。 5、让学生提出自学中遇到的问题。 三、教学目标及重、难点 目标： 1、品味富有表现力的语言，能激情背诵诗词，掌握诗中“舸”“遏”“遒”等词语。 2、体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象，培养诗词鉴赏能力。 3、体验毛泽东诗词的气势磅礴、雄奇伟壮的风格，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀，学习毛泽东的革命精神，培养学生的宽广胸襟，追求完满人生。 重点与难点： 诗词欣赏与评价 四、教学方法 （一）小组合作法 小组合作探究的方式，找出诗词上阙中富于表现力的词语，赏析诗词宏阔的意境。 （二）情景再现法   请找出词中作者所描绘的意象，并将意象所营造的意境用流利的文字描述一番。 （三）指导阅读   指导学生在了解诗词内容的基础上诵读。 五、教学课时：2课时 六、教学过程 第一课时 （一）导入新课 青春，是立志的季节。立志，使我们有了前进的方向、勇气、毅力和意志。志当存高远，大文豪苏轼有句名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”伟大主席毛泽东，叱咤风云，开天辟地，他在青春年少时就壮志在胸了。 毛泽东上小学和中学时就主动接收改良主义和革命主义，自然流露出一种领袖的气质。 屏