陕西省蓝田县焦岱中学人教版高中政治必修三4.2文化在继承中发展（3）教案

4.2 文化在继承中发展 教学目标 （一）知识目标  了解传统文化含义及继承性主要表现，理解传统文化的特征，分析传统文化的作用，理解继承和发展的关系，正确对待传统文化。 （二）能力目标  以“葛沽花会”为载体，整合学科知识，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观  “葛沽花会”我们身边的传统文化遗产，走进她，感悟她，传承她，宣传她。通过学习弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。增强对祖国优秀传统文化的强烈认同感，践行社会主义核心价值观，自觉做中华文化的传播使者。 学情分析 高二学生已初步具备了政治学科的专业素养，基本掌握一定地提炼和分析材料的能力，能对现实问题进行系统的评述；同时作为津南人对“葛沽花会”有一定的了解。 重点难点 [来源:学.科.网Z.X.X.K] （一）教学重点 理解传统文化的特征 （二）教学难点 1.继承与发展的关系 教学过程 一、创设情境，突出主题    教师：从党的十七届六中全会到国家的《十三五文化改革发展规划纲要》到今年的两会对于传统文化的传承一次次提到更高的位置上。传统文化是一棵大树，而民间传统文化又是藏在我们心底最本真的东西，每年一度的葛沽花会已成为我们津南人表达情感的最原始的方式和驱动力。今天，就请来自葛沽的几位同学带我们去探寻葛沽花会，感悟其独特的魅力。 二、体验感悟，自觉传承  （一）走进 葛沽花会     1.学生推介 情境设问     教师：首先，请赵溢琦同学给我们带来推介材料，在赵溢琦同学进行推介的过程中，其他同学要仔细听这段材料中有哪些关键词，用我们所学的文化生活的知识把他找出来并进行分析。 教师：好了，有请赵溢琦同学。 学生：大家好，作为葛沽人我来为大家介绍葛沽花会的由来:葛沽因海而生，妈祖逐海而来。早在明朝燕王扫北时，不少福建居民北上定居在葛沽，带来了妈祖文化。妈祖文化与当地宝辇花会相融合，形成现在的葛沽花会。每逢正月十六的跑辇花会已成为津南春节民俗的一大特点。2007年6月，葛沽花会被纳入市级首批非物质文化遗产名单，目前正在申报国家级非物质文化遗产。     根据推介材料教师投影问题：用文化生活的知识分析上述材料？ 2.师生合作 知识再现 师生共同进行分析，教师板书相应的内容，针对材料教师随机进行提问。 (1)通过葛沽花会我们可以感受到文化的继承性