苏科版 八年级物理下册 10.1 压强教案

苏科版八年级物理第 十 章第 1 节 课题 § 10.1 压强 授课类型 新授型 三维 目标 知识与技能 1.通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关； 2.理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算； 3.结合生活中的实例掌握增大压强和减小压强的方法。 过程与方法 1.通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程； 2.通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。 情感态度与价值观 1.通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 2.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。 重点 难点 教学重点 理解压强概念。 教学难点 通过实验探究过程加深对压强概念的理解，知道影响压强大小的因素及其应用。 教学方法 教法：引导法、讲述法、归纳总结法 学法：讨论法、合作法、自主学习法 教学用具 教师用具 多媒体课件 学生用具 课本 小卡 教学过程 引入 • 新授 • 小结 教学内容 预设学生行为 设计意图 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 上节课我们研究了压力和压强的基本概念和计算公式，今天我们再进一步来研究有关压强的问题。 例题演示：1、质量是5吨的大象，每条腿的面积是250平方厘米，请计算压强； 2、质量是5克的钉子，面积是0.005平方毫米，请计算出压强。（g=10N/kg） 先让学生猜哪个压强大，然后再计算出大象和钉子的压强大小。（大象500000帕，钉子1000000帕） 会有部分同学先入为主的认为大象的压强大，教师要引导学生复习上节课的控制变量法。 新课教 一．猜压强： 全班同学谁的体重最大？ 全班同学谁的脚最小？ 猜猜全班哪个压强最大？ 2． 设计实验： 问：你知道你自己的体重是多少吗？（注意是体重，学生回答的一般是质量，注意把“斤”单位换算成千克） 问：如何测出自己对地面的受力面积呢？ 针对学生的回答进行点评，引导他们使用方格纸进行实验。 数出图9-6中不满一格的方格数，除以2，再加上完整的方格数，可以得到鞋印的面积数。这是计算不规则形状物体面积的有效方法。 学生动手实验。 让学生自己汇报实验结论