陕西省安康市汉滨区恒口高级中学沪教版高二物理选修3-5导学案：3.4光谱分析在科学技术中的应用（无答案）

选修3-5 编号:№ 32 课题：3.4光谱分析在科学技术中的应用 主编： 史胜波 审稿： 丁义浩 时间： *实授课时：1 班级： 姓名： 组号： 组评： 学 习 目 标 1．记住光谱、连续谱和线状谱的定义。 2．知道光谱分析在生产生活中的一些应用。 3．知道经典原子理论的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性 重点 记住光谱、连续谱和线状谱的定义 难点 光谱分析的应用 学法指导 探究、实验、讲授、讨论 自 主 学 习 1．光谱 早在17世纪，牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象，并把实验中得到的彩色光带叫做光谱。 （如图所示） 基本概念：光谱： 。 （1）发射光谱 物体发光直接产生的光谱叫做 。 发射光谱的分类： 光谱和 谱（又叫“ ”）。 提问：什么是连续光谱和线状谱？ ①连续光谱： 。 产生条件： 、 和 发光形成的的发射光谱是连续光谱。例如 、 、 发出的光都形成连续光谱。如图所示。 ②线状谱： 。 产生条件： 或 的发射光谱是线状谱。例如 、 、 发出的光都形成线状谱。线状谱是由游离状态的原子发射的，所以也叫 光谱。 特征谱线：原子不同，发射的明线光谱也不同，每种原子只能发出具有本身特征的某些波长的光，因此线状谱的谱线也叫原子的 。如图所示。 注：① ② （2）吸收光谱 吸收光谱：某些波长的光被物质吸收后形成的光谱，叫做