人教版八年级物理教案：1.1长度和时间的测量

长度和时间的测量 一、教学目标 1、知识与技能： （1）了解单位和国际单位； （2）知道长度和时间的单位及单位换算； （3）会正确使用刻度尺测量长度； （4）会利用停表测时间； （5）知道误差和错误的区别。 2、过程与方法： （1）通过反复练习，让学生学会长度单位换算和时间单位换算； （2）通过实际测量，让学生体会正确使用刻度尺和停表，正确记录测量结果。 3、情感态度与价值观： 通过探究活动，体验物理学是一门实验科学； 二、教学重点、难点 重点：正确使用刻度尺测长度。 难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数。 三、教具 刻度尺和停表 四、教学过程 1、讲：第一节 长度和时间的测量 2、单位： 讲：生活中仅凭感觉不一定正确，我们需要实事求是的测量。 讲：测量时用来进行比较的标准叫做单位。 国际单位： 讲：国际上统一的测量标准叫 国际单位 。 3、讲：这节课主要学习长度和时间的测量。一长度的测量 （一）长度的单位 讲：长度主单位是米，符号m, 讲：常用单位有千米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 4、讲：单位换算：10进制的是：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1000进制的是：1千米=1000米 1米=1000毫米 1毫米=1000微米 1微米=1000纳米 5、讲：单位换算：（出5道）如 20m=（ ） Km=（ ）um 6、讲：我们来了解几个具体长度： 手指到肩之间的距离大约1米， 手掌宽大约1分米， 大拇指指甲宽大约1厘米， 你们使用的三角板一大格之间的距离是1厘米，1厘米之间有十小格，一小格之间的距离是1毫米。 7、讲：长度估测就跟我们熟悉的几个长度进行比较：比如 （1）物理书宽相当于两个手掌宽 20cm . （2）桌子高相当于身高的一半，大约 80cm， （3）门的高度比人身高多一点，大约 2m 。 8、讲：测长度的基本工具是刻度尺，下面具体学习刻度尺如何正确使用。 9、讲：刻度尺正确使用：使用前观察量程、分度值、零刻度线 量程是刻度尺的最大测量长度，该刻度尺的量程是10厘米，被测长度如果超过量程10厘米，就要多次测量，然后加起来；分度值是一小格之间的距离，该刻度尺一大格是1厘米，一大格之间有10个小格，一小格为1毫米，所以该刻度尺的分度值为1毫米。如果刻度尺有零刻度线，被测长度就从零刻度线起，终止位置就是被测长度，否则，被测长度就该为：终止