专题3.1 科学探究：声音的产生与传播（课件与素材）-2019-2020学年八年级物理同步精品课堂（沪科版）

中物理 第三章 第1节 沪科版 物理（初中） 科学探究: 声音的产生与传播 学易同步精品课堂 （八年级物理） 1 课堂导入 你能分辨出生活中的一些物体的声音吗？ 对于声音，同学们能提出哪些问题？ 1.声音是如何产生的？ 2.声音是如何传播到我们耳朵的？ 01 02 半人马星系 声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拍 手 拨动尺子 唱歌、说话 撕 纸 敲击音叉… 动手试试 根据刚才的活动你能发现了什么？ 扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的泡沫小球的情况。 实验现象： 泡沫小球在扬声器的纸盆中不停地跳动，表明扬声器在振动 实验探究 2 课堂活动 实验一 我们将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花四溅，你知道为什么会产生水花吗？用手握住正在发音的音叉，还能听到声音吗？ 实验现象： 看到水花四溅，说明音叉在振动。用手握住后就听不到声音，说明振动停止，发声停止。 实验二 物体发声时的共同特征是： 振动停止，发声也停止。 声音是由物体的振动产生的。 声音是怎么传播的？ 探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 1.声音的传播需要介质。 2.真空不能传声。 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 声音能在液体中传播吗? 渔民利用电子发声器捕鱼 想一想 声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 结论：声音可以在气体、液体、固体中传播。 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 声音以波的形式传播着，叫做声波 声 波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大 脑 声 速 声的传播需要一定的时间,声在每秒内传播的距离叫声速。 声速的大小跟介质的种类有关 注 意 一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。 还跟介质的温度有关，15℃时空气中的声速是340m/s。 （1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为340m/s； （2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要 快 ，在固体中的传播速度要快 。 声音传播的速度 即： 从表中我们可以发现什么信息？ 回声: 声在传播过程中遇到障碍时, 能被反射, 反射 回来再次被人们听到的声音叫做回声。 听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上, 人耳能把原声与回声区分开。 知识拓展 声源振动产生声音 人耳 a b 声波 声波 1.利用回声与原声的混响，达到加强原声的效果。 2.利用回声来测距离。 回声的利用 3 课堂小结 声音的产生与传播 介质：能够传播声音的物质。 声音在介质中是以声波的形式传播的。 15 ℃时空气中的声速为340 m/s 声音是由物体的振动产生的。（声源） 声音的传播 声音靠介质传播，真空不能传声。 声 速 典例分析 1.在通常情况下，下列各物质中，声音传播速度最快的是（ ） A. 空气 B. 水 C.铝 D.真空 C 2. 某同学用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这个实验室用来探究（ ） A.声音能否在真空中传播 B.声音产生的原因 C.声音的传播是否需要时间 D.声音的传播是否需要介质 B 迁移训练 1. 关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（ ） A.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 B.传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声 C.声音在固体和液体中比在空气中传播得慢 D.声音在介质中以波的形式传播 ABD 2.《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军夜宿，士兵枕着牛皮制的 箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为_______ ________________________________________________。 固体（大地、箭筒）传声速度比空气传声速度快 THANKS “ ” null 6426.1396 Birds 2 HTC America HTC Diamond Sound Suite 2008 8542.061 9168.99 Applause Audience Applause Mahler: Symphonie No.4; Berg: 7 frühe Lieder 32496.602 $$