2019年秋人教版七年级上册生物教案：1.1.2调查周边环境中的生物

1.1.2调查周边环境中的生物 教学目标 【知识与能力】 学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将所知道的生物进行归类。[来源:学科网ZXXK] 【过程与方法】 联系生活实际，通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。 【情感态度与价值观】 学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 教学重难点 【教学重点】 使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。 【教学难点】 描述所调查的部分生物的特征 课前准备 调查表、放大镜等。 教学过程 情境导入[来源:学_科_网Z_X_X_K] 每天与我们朝夕相伴的生物有哪些？（同学们回答）看来我们的生活并不寂寞，有那么多“伙伴”在陪伴我们，可是你们知道他们名称、种类和数量吗？今天我们就来当一次“小科学家”，调查一下我们身边的生物。 讲授新课 一、调查 （一）问题引导 自主探究 1.什么是调查？请举例说明哪些情况需要进行调查? 2.调查的一般方法有哪些？ 3.调查范围太大时，怎么办？ 4.若要调查本班同学的平均身高，怎样调查既节省时间又比较准确？ （二）展示交流 释疑解惑 1.选两个小组展示学习成果，其他小组补充，并提出你们的疑点？[来源:Zxxk.Com] 2.调查举例：调查我国的森林资源、调查人口、调查我们班的视力、调查我校中学生的心理健康状况、调查留守儿童的心理状况等等。 3.注意事项:范围太大时，要设计好调查路线（如调查校园生物）和选好样本(如调查种子的发芽率)很关键。否则不能反映整体情况。 （三）视野拓展 感悟提升 假如要调查全国初一年级学生的平均身高，如何开展调查？ 教师总结： 1.选取样本要准确，能反映整体的情况。 2.调查活动一定要落在实处，小组内成员要合理分工，密切配合，事先设计好调查方案和调查表是非常重要的，这有利于自己按表行事，避免盲目。 二、调查校园内的生物种类 （一）问题引导 自主探究 1.调查的目的是什么？ 2.调查步骤分哪几步？ 3.调查时的注意事项有哪些？ 4.对调查到的生物进行归类整理。 5.归类对认识生物有什么意义？ （二）展示交流 释疑解惑 1.每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？共分多少类?每类各多少种？每类选1—2种生物说说他们的生活环境？ 2.说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？ 3.根据交流情况小组内互评，教师也作出评论。 （三）视野拓展 感悟提升 1.调查中你又想到了哪些问题? 2.思考如何书写调查报告？结合练习题3和实验报告册。[来源:Zxxk.Com] 3.谈一谈你在调查中的收获。 课堂小结 总结调查的一般方法和生物归类的方法。 板书设计 第二节 调查周边环境中的生物 1、 调查的方法步骤 1. 选择调查范围。 2. 分组。 3. 设计调查路线 4. 调查。 5. 归类 6. 整理。 2、 对调查到的生物进行归类 [来源:Zxxk.Com] 按____________划分，分为： 生物的归类 按____________划分，分为： 按____________划分，分为： 随堂练习 $$