专题1.2 声音的特征（第1课时）（课件与素材）-2019-2020学年八年级物理上册同步精品课堂（沪教版上海）

中物理 第一章 沪教版 物理（初中） 声 学易同步精品课堂 第二节 声音的特征（第1课时） （八年级 上） 1 课堂导入 振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声呢？为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？要知道这些问题的答案，就需要研究声音的特性。 听 一 听，猜 一 猜 ？ 点击按钮 课堂活动 2 一、声音的特征： ①人耳能感觉到的声音强弱的程度叫做响度。响度也叫音量。 1、响度： 当我们用力敲鼓时，鼓面振动的幅度大，声音就大。 实验：如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 正在发声的音叉 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 响度与什么因素有关？ ②影响响度大小的因素: a. 声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。 b. 还跟人离发声体的距离有关。 发声体振动的幅度叫做振幅。 ③响度大小的表示: 如图所示，把音叉发出的声音信号输入示波器或计算机，观察声音的波形，边听边分析它们的波形有何不同。 　　看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 　结论：声音越来越小的时候，波形也越来越小。 响度大 响度中 响度小 观看视频：响度 ④ 响度的单位： 分贝（dB）。 声音 声音的强弱（dB） 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20—30 安静 正常说话 40—50 正常 大声呼喊 60—80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100—110 震耳 飞机发动机 120—130 疼痛难忍 听觉效果与声音的强弱 音乐欣赏 青藏高原 请点击 请点击 2、音调： ①声音的高低叫音调。 播放 停止 暂停 ②音调的高低与发声体振动的频率有关，振动频率高，音调高，振动频率低，音调低。 物体每秒钟振动的次数叫做频率，用f表示。单位是赫兹，符号Hz。如果一个物体在1s的时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 实验：如图所示，把音叉发出的声音信号输入示波器或计算机，观察声音的波形。换一个不同频率的音叉做实验，边听边分析它们的波形有何不同。 音调低的声音， 有3个波 音调高的声音， 有29个波 通过屏幕上的波形，我们可以清楚地看到，高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音频率较低。 ③ 音调的波形（示波器显示）： 观看视频：音调与频率的关系 音调高低的因素 乐器上的1、2、3、4、5、6、7、1，音调是逐步升高的。 ④ 决定乐器音调高低的因素： a. 弦乐器：同种材料的琴弦越细、短、紧，发出的音调越高； b. 管乐器：空气柱越短，发出的音调越高； 1．发声体在1 s内振动的次数叫做__________． 2．音调是由发声体振动的__________决定的．___________音调越高。 3．响度跟发声体的___________有关系，_________，响度越大；____________，响度越小．响度还跟__________________________有关系． 4．调大收音机的音量旋钮是为了( ) A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音 5．比较牛和蚊子的叫声，________的叫声音调高，________的叫声响度大． 频率 频率 频率越大 振幅 振幅越大 振幅越小 人耳到声源的距离 A 巩固练习 蚊子 牛 6．男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱，下面对二人声音的描述正确的是( ) A.男声音调低、响度小；女声音调高、响度大 B.男声音调高、响度大；女声音调低、响度小 C.男声音调高、响度小；女声音调低、响度大 D.男声音调低、响度大；女声音调高、响度小 7. 医生用听诊器诊病是因为（　　） A.听诊器能使振动的振幅增加，响度增大 B.听诊器能提高发声体的频率，使音调变高 C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D.听诊器能缩短听者和发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些 D C 8．向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为（　 　） A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变，响度越来越大 D．灌水过程中音调保持不变，响度越来越小 A 9. 医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（　　） A．提高声音的音调