浙教版 信息技术 七年级下册 第十一课 图像处理的综合运用 教学设计

第十一课 图像处理的综合运用 一．教学目标 知识与技能：掌握图层“不透明度”的调整方法；了解“羽化”工具的作用效果以及掌握其使用方法；熟悉“魔棒工具”的特点及其使用方法 过程与方法：通过“海市蜃楼”的主题引起学生的兴趣，并通过该主题将这节课所要学习的三种工具贯通起来；每个新技能通过图片的相互比较来发现问题，任务驱动贯穿全程，让学生在完成任务的同时掌握本课的知识并且解决问题。 情感态度和价值观：通过处理“海市蜃楼”图像，感受photoshop软件带来的强大功能，体验完成作品的成功感，培养创造能力以及审美情趣，形成正确评价他人作品的意识。 二．重点难点 教学重点：三种工具的使用方法 教学难点：图片的整体调整 三．教学过程 活动1【导入】热身活动　拼图游戏　（基础篇） 上课前先做个拼图游戏 讲解游戏规则，再让一名学生上台操作完成游戏 游戏规则：将分散的一个一个图像拼到一张图上，完成后结果参考“成品.jpg”，时间为2分钟。注意观察图像摆放的位子，图像的数量、大小，图层的前后顺序。 设计意图：先通过游戏调动学生对这节课的学习兴趣，同时通过该游戏测试下学生对图像处理软件掌握的情况。抽号器随机抽取学生上台操作，再让基础较好的学生补充或者教师补充 活动2【导入】导入 现在一起来欣赏几张图片，看看同学们能否猜出我们今天的学习主题 ppt播放——引出今天学习主题是海市蜃楼 讲解海市蜃楼概念及产生原因 设计意图：网上搜索了大量关于海市蜃楼的图片，让学生了解海市蜃楼景象的现象，为进阶篇的任务做铺垫 活动3【活动】制作海市蜃楼景象图　（进阶篇） 根据对海市蜃楼概念的理解老师做了几张图片，同学们看一下做的像不像？我们一起来学习制作海市蜃楼景象图的技能 技能一（不透明度调整）：首先需要素材沙漠或大海以及建筑物，将素材用ps打开 问题一：如何将两张图片整合在一起？（选区—复制—黏贴） 问题二：根据图片对比得知建筑物是（若隐若现的），这是图层的不透明度调整导致的（选中所要调整的图层—在图层栏中找到不透明度选项—调整百分比（观察变化）） 教师示范，布置学生任务 问：做了这一调整后，同学们观察下还有哪些不足？ （发现问题：两个图层衔接突兀不自然，建筑物图片有蓝白渐变的背景影响美观） 技能二（羽化调整）： 问题三：如何使两个图层衔接自然？教同学们一招，是靠“羽化”工具 （回到“建筑”图片