专题1.1.1 生物的特征（教学设计）-2019-2020学年七年级生物上册同步精品课堂（人教版）

第1章 认识生物 第1节 生物的特征 教学目标 1.描述生物的概念 2.举例分析生物的基本特征 3.通过观察、分析等教学活动培养学生观察能力和分析总结能力。 教学重点 1.能举例说出生物的基本特征 2.培养学生保护生物、热爱大自然的情感。 教学难点 能举例说明生物的基本特征。 教学过程 1、 创设情境导入新课 教师：多媒体展示机器人、蘑菇熊猫等图片，提问：哪些是生物？ 学生：观察、思考并回答。 教师：判断一个物体是不是生物，我们要看它有没有具备生物的基本特征。今天我们一起学习生物的基本特征。 2、 新课学习 提问：什么是生物？生物具有哪些基本特征？ 学生：有生命的物体叫做生物。 教师：那你们怎么知道物体有没有生命呢？ 学生：观察他们有没有具备生物的基本特征。如能不能吃饭、呼吸等 教师：那么生物有哪些基本特征呢？请举例说明。 学生自主学习5分钟，回答。 学生1：生物的生活需要营养，例如绿色植物进行光合作用制造有机物，猫吃老鼠，羊吃草等。 学生2：生物能进行呼吸，例如人呼吸、小鸟呼吸等 学生3：生物能排出体内产生的废物，例如植物落叶、人出汗、排尿等 学生4：生物能对外界刺激作出反应，例如含羞草合拢、向日葵向着太阳生长等 学生5：生物能生长和繁殖，例如玉米种子的萌发、猫生小猫等 学生6：生物都有遗传和变异的特性，例如母狗和子狗长得十分像，母猫生九仔，连母十个样。 教师：非常好，生物除了以上特征之外，还有没有其他特征？ 学生：生物都有寿命 学生：生物的生活都需要环境 学生：除病毒外，生物都是由细胞构成的。 教师：同学们很棒！接下来同学们想一想：生石花是不是生物？为什么？钟乳石呢？ 学生：结合本节课的学习内容回答： 生石花是生物，因为它能生长、繁殖，需要营养，能呼吸等；钟乳石不是生物，因为它不具备生物的基本特征。 教师：同学们回答的非常正确。 课堂小结 教师：下面我们一起总结一下，本节课同学们学到了什么？有什么疑惑？ 学生：略 课堂检测 1.1.下列物体中属于生物的是（ 　） ①蝴蝶　②珊瑚　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星 A.①②③　　B.①③　　C.②④　　D.④　 2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ ） A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖 3.珊瑚是不是生物？珊瑚虫