陕西省蓝田县焦岱中学人教部编版七年级历史上册教案：第8课 百家争鸣

第8课 《百家争鸣》 教 材 分 析 百家争鸣是战国时期社会深刻变化的反映；也是中国古代思想文化分野的开始；自此以后，中国思想文化开始活跃起来；中国古代文化的各派思想也基本定型，它深刻影响着中国古代社会的发展。 学 生 分 析 初一学生，有一定的自学能力和合作精神；从心理角度讲，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心，所以在教学中要从学生熟知的、有浓厚兴趣的话题入手，创设情境，增强学生的感性认识，拉近历史与生活的距离，激发学生的积极性。但同时，初一学生历史基础知识有限，历史思维正在形成当中，教师应把握教学内容的难度和广度，设置具有探讨意义的问题，使学生深入感知历史，感悟历史。 理 念 与 思 路 理念：采用新课程有效教学理念和历史课程标准要求设计本课教学，体现学生自主学习合作探究，进行有效的历史教学，关注“每一名学生”发展，努力创造体现学生“生命”的课堂教学，让全体学生有所收获。 思路：依据课标，立足学情，整合教材，通过大量史料、图片、影响资料的引入，让学生切实的感受到历史，在感受历史的同时能够有所悟，增长智慧。即：师生从感知、感悟、慧悟三个方面，融入情境，分析、探究、总结、升华。 教 学 要 求 学生学习要求： 1、课前预习。 2、课堂自学、组内合作学习。 3、组内探究、合作展示。 教师教学要求： 1.准确熟练的掌握教材内容，语言过渡精炼，正确有效引导。 2.精心设计问题，重新整合教材二部分内容。 3、ppt精美制作、视频下载、材料的搜集与整合等。 教 学 目 标 【知识与能力】了解百家争鸣的时代背景、诸子百家的具体内容（代表人物、时期、主张）、百家争鸣的的影响与现实意义。 【过程与方法】运用多媒体，展示本课内容的大量信息，增强学生的感性认识；采用情景教学法，使学生参与到教学过程之中，增强他们对历史的亲切感。 【情感态度价值观】通过讲述百家争鸣的具体内容与意义，表现我国的悠久历史文化，增强学生民族自豪感与爱国热情，树立自主创新意识及正确对待人类文化遗产的科学态度。 重点[来源:学§科§网Z§X§X§K] 难点 重点：知道老子和孔子的思想主张 难点：初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响 关 键 问 题 关键问题： [来源:学&科&网Z&X&X&K] 问题1：感知历史：1、孔子和老子提出了哪些影响深远的思想主张？ （小组自