牛津上海版（五四学制）七年级科学上册课件-9.2.1 电流的热效应（共22张PPT）

电流的热效应 电热器 电熨斗 电吹风 电饭锅 电流的热效应 电蚊香 电 炉 　　电流通过电暖器的导线和电热丝时，为什么电热丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　　电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关? 思考： 二、电流产生的热量Q与那些因素有关? 电 流：I 电 阻：R 通电时间：t 实验方法: 控制变量法 猜想： 设计实验 方案一：烧瓶内装有煤油，电阻丝产生热量会使煤油温度升高，用 测量温度；温度变化的越大，产生热量的越 。 讨论：实验中通过观察什么现象来比较电流产生的热量的多少？ 温度计 多 方案二：电阻丝加热密封容器中的空气， 观察管中液柱 ；液柱上升的越高，产生的热量越 。 多 转换法 上升的高度 探究一:电流产生的热量Q与通电时间t关系 1.实验中应控制哪些因素相同？ 2.实验电路图： 电流I和电阻R 计时 U=2V 现象：给同一个电阻通电的时间越长，液柱上升越 。 结论： 在电流、电阻相同的情况下，通电的时间越长，这个电阻产生的热量越 。 探究一:电流产生的热量Q与通电时间t关系 高 多 探究二:电流产生的热量Q与电流I的关系 1.实验中应控制哪些因素相同？ 2.实验中如何改变电流？ 电阻R和通电时间t 改变电源电压，从而改变通过电阻的电流 计时 U=4V 现象：给同一个电阻通电的电流越大，液柱上升越 。 在电阻、通电的时间相同的情况下，电流越大，这个电阻产生的热量越 。 探究二:电流产生的热量Q与电流I的关系 高 多 结论： 探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系 1.实验中应控制哪些因素相同？ 电流I和通电时间t 实验中我们采用一个5欧和10欧的电阻，那么如何控制它们通电时间t和电流I相同？并试试设计电路图。 2、思考： 探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A U=4V 　 在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越 。 现象：电阻较大的这边的液柱上升越 ． 结论： 探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系 高 多 结论： 电流通电阻丝时产生的热量与导体的______、通过导体的_________以及