人教部编版语文九年级上册第一单元《自由朗诵》教案+课件（共16张PPT）+习题课件（共12张PPT）

自由朗诵 第 1 单 元 一、学校准备开展以“我读诗，我思考”为主题的活动，请你踊跃参与。 1．【活动一：定方向　选作品】“主题活动”启动前，图书馆已全天候开放。面对众多名家的诗作，你将选择哪一位作家的作品？请写在下面的横线上。 作家：________　作品：________________ 示例：冰心　《繁星·春水》 2．【活动二：有步骤　深探究】选定作品后，你向老师咨询。老师建议你深入了解作家及其作品，并写出研究步骤，完成研究任务。你的研究步骤是怎样的？ 步骤一：网上搜索与《繁星·春水》有关的作品，精选研读，并做好读书笔记。 步骤二：多角度分析，与同学讨论后写出自己的收获。 3．【活动三：精阅读　美汇报】经过几周的精读，你的研究任务完成了。在读书汇报会上，请你展示研究成果。 大家好！我选的作品是《繁星·春水》。通过研读，我认为《繁星·春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂，二是对大自然的崇拜和赞颂，三是对人生的思考和感悟。谢谢大家。 二、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 跌　倒 牧　也 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 __________________ __________________  所以 我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来 1．朗读诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。(要求：只标一处，标在恰当位置) 才　有　了　滋　润　大　地　的　雨　水 2．调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头的四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。 示例：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚 3．莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的‘最美丽的姿势’！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。 示例一：我会唱着歌站起来。 示例二：我会拍掉灰土站起来。 4．一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写一句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。 示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌！ 示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。 三、阅读材料，从以下任务中任选一项完成。 “为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。 【任务一】“我要读诗” 你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请求。 【任务二】“邀Tɑ读诗” 你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发出邀请。 要求：①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③100字左右；④不得透露个人信息。 【任务一】示例：我是一个九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您能同意我的请求。 【任务二】示例：我是一个九年级学生，“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌。希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。 $$ 任务二 自由朗诵 教学目标 1.了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。 2.能根据情境，进行朗诵练习。 3.培养口语表达能力和多角度思维的能力。 教学方法 活动法，练习法。 教学重点 了解朗诵的技巧，学会感情饱满地进行朗诵。 教学难点 能根据情境，进行朗诵练习。 教学准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 1． 导入新课 出示图片，引出课题。 2． 提出任务 1.每名同学课下到图书馆找寻一部分诗集，然后挑选自己喜欢的诗歌，准备组内交流。 2.组内朗诵诗歌，注意字音、重音、节奏、语气、语调、语速等。 3.组员互相评价、交流，纠正错误的朗读方法，然后再次组内交流朗读效果。 4.组员推荐选手参加班级组织的诗歌朗诵比赛。班委会做好比赛的准备工作：主持人的挑选；比赛程序的安排；评价标准的制定；评委的邀请等。 5.参加班级诗歌朗诵比赛后，可由选手发表自己对所诵读诗歌的见解，以帮助同学们对这些诗歌的理解。 三、指导举办班级朗诵比赛 1.做好赛前准备工作: (1)制作节目单; (2)推举评委,制订评分细则; (3)推举主持人,准备简单的