吉林省长春市吉大附中2019秋季集体备课 华师大版八年级数学上册 第13章全等三角形 课件(共71张PPT)

全等三角形 吉大附中 王 艳 熊猫办公素材https://tukuppt.tukuppt.com 第13章 全等三角形 13.1 命题、定理与证明 2课时 13.2 三角形全等的判定 6课时 13.3 等腰三角形 2课时 13.4 尺规作图 4课时 13.5 逆命题与逆定理 3课时 复习 2课时 2 目 录 《课程标准》对八上 全等三角形内容的要求 2 3 1 对“全等三角形“ 内容、要求的认识 教学思考与建议 3 1 NE 《课程标准》对八上 全等三角形内容的要求 4 一、《课程标准》对八上全等三角形内容的要求 1. 定义、命题、定理 ⑴ 通过具体实例，了解定义、命题、定理、推论的意义。 ⑵ 结合具体实例，会区分命题的条件和结论，了解原命题及其逆命题的概念。 会识别两个互逆的命题，知道原命题成立其逆命题不一定成立。 ⑶ 知道证明的意义和证明的必要性，知道证明要合乎逻辑，知道证明的过程 可以有不同的表达形，会综合法证明的格式。 ⑷ 了解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是错误的。 2. 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。 掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。两角及其夹边分别相等 的两个三角形全等。三边分别相等的两个三角形全等。 证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理。 5 一、《课程标准》对八上全等三角形内容的要求 3. 了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形 的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角的平分线重合。 探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。 探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于600。 等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是600