专题1.1 声波的产生和传播（第2课时）（课件与素材）-2019-2020学年八年级物理上册同步精品课堂（沪教版上海）

中物理 第一章 沪教版 物理（初中） 声 学易同步精品课堂 第一节 声波的产生和传播 （第2课时） （八年级 上） 1 课堂导入 同学们：我们前面学过声音的产生，知道声音是由物体的振动产生的，听到的声音是由空气传到耳中的，你是否想过，固体液体能否传播声音？传播的快慢是否相同？ 这节课，我们学习这些知识——第一节 声音的产生和传播（2）。 三、声波的传播 课堂活动 2 ②两张桌子离开一个小缝，另一个同学听不到声音。 结论：①固体可以传播声音。 实验一: 把两张课桌紧紧挨在一起. 一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上.两张桌子离开一个小缝，再试一试. 实验现象： ①两张课桌紧紧挨在一起，另一个同学能听到声音。 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。 想一想、 做一做 1. 将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？ 能 结论：②液体可以传播声音 2. 我们在水中游泳时，能否听到岸上的声音？ 能 3. 把正在响铃的闹钟（或手机）由塑料袋包好，把它放入水中，能听到铃声吗？ 能 花样游泳运动员在水中能听到音乐声？ 表明 和 可以传声 空气 水 如图，路人问路，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明 和 可以传声。 空气 水 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶 侧坐莓苔草映身 路人借问遥招手 怕得鱼惊不应人 在真空中能否听到声音？ 实验二: 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。 真空罩中的闹钟 播放 暂停 停止 播放 暂停 停止 声音的传播途径： 空气中 液体中 固体中 真空中 可以传播 可以传播 可以传播 不可以传播 ① 声音的传播需要物质，能够传播声音的物质叫＿＿＿。 介质可以是固体、液体或气体。 ② 真空不能传播声音。 介质 小结: 练习1. 月球上宇航员只能通过无线电联系，为什么？ 因为月球上没空气，真空不能传声，所以在月球上，宇航员只能通过无线电进行交流． 思考1：声波的传播需要时间吗？ 思考2：下雨天打雷时，是否在看到闪电的同时听到雷声? 四、声波的传播速度 原来是光传播的速度比声音快，说明声波的传播需要时间。 几种介质中的声速 (米/秒) 空气（15 ℃） 340 空气（25℃） 346 煤油（25℃） 1324 水 1500 木材 3300 大理石 3800 铁（玻璃） 5000 1. 声在1秒内传播的距离叫声音的速度。 补充：速度（v），国际单位：米/秒（m/s）。计算公式：v=s/t 2. 声速跟介质的种类和温度有关： ①声音在固体中的传播速度最大，液体次之，空气中最慢。 ②且空气中声速还和温度有关，温度越高，声速越大。 温度15℃时，空气中的声速是v声=340m/s 小结: 　　练习2. 百米赛跑时，终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时。这是为什么？ 因为声音从发令员传到计时员需要一定的时间， 同时光的传播速度比声音的传播速度快。终点计时员是从看到发令枪冒白烟时开始计时。 练习3. 北宋时代的沈括，估他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜龚敌人的马蹄声，这是为什么？ 声音在固体中的传播速度比在空气中要来得快，通过地面和箭筒来感知敌人的马蹄声，可以尽早发现敌情，就好像《地道战》里面那个鬼子司令在炮楼里安个水缸听听有没有挖地道的声音是一个原理。 空气(15 ℃) 340 煤油(25 ℃) 1 324 空气(25 ℃) 346 水(常温) 1 500 软木 500 海水(25 ℃) 1 531 铜(棒) 3 750 大理石 3 810 铁(棒) 5 200 铝(棒) 5 000 练习4.小伟同学所在的课外科技活动小组，通过实验测出了几种物质中的声速(如下表所示)。认真阅读表格，你一定能有所发现。请你写出其中的任意两条。 几种物质中的声速v/(m/s) 结论1：_____________________________； 结论2：___________________________________。 不同介质中的声速一般不同 在同种介质中，温度越高，声速越大 1.