第06课 鸿门宴-学易试题君之课时同步练2019-2020学年高一语文人教版（必修1）

第二单元 第6课 鸿门宴 一、语言基础知识及运用 1．下列加点词语读音不正确的一项是 A．美姬（jī） 鲰生（zōu） 以飨士卒（xiǎng） 按剑而跽（jì） B．樊哙（kuài） 卮酒（zhī） 瞋目视之（chēn） 目眦尽裂（cì） C．玉玦（jué） 参乘（shèng） 切而啖之（dàn） 不胜桮杓（bēi） D．刀俎(zǔ） 彘肩(zhì） 戮力攻秦(lù） 从百余骑（jì） 2．下列各项中加点字的解释不正确的一项是 A．如今人方为刀俎 方：正 B．令张良留谢 谢：道谢 C．会其怒，不敢献 会：恰逢 D．沛公则置车骑 置：放置 3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是 ①《鸿门宴》中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄都形成了鲜明的对比，人物形象______，跃然纸上。 ②樊哙闯帐一节中，他“披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者如______，心里顿感紧张。 ③这部______的艺术作品，为我们描绘了一幅情景|交融的图画。 A．惟妙惟肖 耳闻目睹 得天独厚 B．栩栩如生 身临其境 匠心独运 C．栩栩如生 耳闻目睹 得天独厚 D．惟妙惟肖 身临其境 匠心独运 4．下列各组句子中，加点词的意义不同的一项是 A．旦日不可不蚤自来谢项王 乃令张良留谢 B．不如因善遇之 秦之遇将军，可谓深矣 C．沛公则置车骑 项王则受璧，置之坐上 D．沛公已去，间至军中 道芷阳间行 5．下列各项中不含通假字的一项是 A．距关，毋内诸侯 B．愿伯具言臣之不敢倍德也 C．旦日不可不蚤自来谢项王 D．张良出，要项伯 6．下列加点词语的古今义全不相同的一项是 ①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻②今者有小人之言 ③备他盗之出入与非常也 ④日夜望将军至 ⑤未有封侯之赏，而听细说⑥如今人方为刀俎，我为鱼肉 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③⑤⑥ 7．下列各句中，句式特征和“大王来何操”相同的一组是 A．吾属今为之虏矣 B．然不自意能先入关破秦 C．此亡秦之续耳 D．私见张良，具告以事 8．下列各项均能表明范增遇事急躁的一组是 ①吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！ ②范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。 ③范增起，出，召项庄。 ④不者，若属皆且为所虏。 ⑤置之地，拔剑撞而破之。 ⑥竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣。 A．①②⑤ B．①③④ C．②③⑥ D．④⑤⑥ 9．下列各项均都表明张良善于周旋的一组是 ①臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。 ②于是张良至军门见樊哙。 ③大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ④我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。 ⑤沛公不胜杯杓，不能辞。 ⑥闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。 A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．③④⑤ 10．下列各项中均表明项羽政治上无知的一组是 ①旦日飨士卒，为击破沛公军。 ②吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 ③此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此？ ④项王默然不应。 ⑤壮士！能复饮乎？ ⑥沛公安在？ A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．③④⑤ 11．下列各项均都表明沛公工于心计的一组是 ①料大王士卒足以当项王乎？ ②君安与项伯有故？ ③籍吏民，封府库，而待将军。 ④沛公不先破关中，公岂敢入乎？ ⑤此亡秦之续耳，窃为大王不取也！ ⑥今者有小人之言，令将军与臣有郤。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②④⑤ D．②③⑥ 12．下列各项对文章内容概括和分析不正确的一组是 A．刘邦处事果断：项伯让他亲自去鸿门，明知危险重重，却毫不犹豫亲赴险地；逃跑之时放弃车骑快速逃脱；回到军中立斩曹无伤。 B．刘邦能言善辩：刘邦入关后即“欲王关中”，张良问谁出的计策，他说是“诹生”；到鸿门把项羽要攻打他的原因归结到“小人之言”。把“欲王关中”的野心推得干干净净，从而得到项羽的好感。 C．项羽妇人之仁：当项伯说“今有大功而击之，不义也”时，项羽就打消了杀刘邦的念头；在鸿门刘邦用甜言蜜语哄骗项羽之时，认为刘邦确实没有“欲王关中”的野心。缺乏对当时形式的正确分析。 D．范增眼光犀利，性格